资料摘要
《蜘蛛开店》教学设计景谷一小张榕教学目标知识与技能目标:会认、会写本课的生字,积累新词。正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标:了解课文内容,在课文中理解词语意思,明白课文所讲述的道理。能复述故事、续编故事。情感态度价值观目标:通过复述故事、续编故事,学生的想象力得到培养。教学重点1.学会本课
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：20 蜘蛛开店
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- 2018-05-31 17:59:00
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- 学校：景谷傣族彝族自治县第一小学
20 蜘蛛开店名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：20 蜘蛛开店名师教学视频（文字实录）
正文
《蜘蛛开店》教学设计
景谷一小张榕
教学目标
知识与技能目标:会认、会写本课的生字,积累新词。正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标:了解课文内容,在课文中理解词语意思,明白课文所讲述的道理。能复述故事、续编故事。
情感态度价值观目标:通过复述故事、续编故事,学生的想象力得到培养。
教学重点
1.学会本课的生字。
2.课文的朗读。
教学难点
复述故事,续编故事。
教学准备:多媒体课件
教学课时:1课时
教学过程:
一、谜语导入、指导书写
1.出示谜语,指名揭谜底。
2.出示课题、板书课题,学生齐读。提问:读了这个课题你想知道什
么?
二、初读课文,了解课文的主要内容
1.看动画听范读,听准字音听清语气。
2.自由读文,数一数课文一共有几个自然段。边读边思考课文主要讲了一个什么样的故事。
2.出示二类字,小老师带读,齐读,去拼音开火车读,交流识字方法。
3.出示词语,齐读。选词说话。
4.课文一共有几个自然段?课文讲了一件什么事?
口头填空:一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家店。他卖口罩,来了一只河马织口罩,他织口罩用了一整天。他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子,可是,来了一条四十二只脚的蜈蚣把他吓跑了。
三、精读指导
1.蜘蛛为什么要开店?你从哪一自然段知道的?出示课文第一自然段,齐读。
(有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。)
①寂寞是什么意思?(孤单冷清)用“寂寞”说一句话
②指导朗读第一段。
2.小组合作学习2-11自然段。
出示学习要求:
小组合作学习2-11自然段。
学习要求:
蜘蛛三次开店分别卖什么?遇到了谁?结果怎么样?完成表格,并用自己喜欢的符号画出相关句子。
3.小组汇报
①蜘蛛三次开店分别卖什么?(指名回答)
课件出示三次开店想卖什么(表格)指名同学上台完成部分板书(口罩、围巾、袜子)
提问:蜘蛛卖口罩时的想法(指名读句子,课件出示句子,指导朗读)卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
提问:蜘蛛卖围巾时的想法(指名读句子,课件出示句子)
还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
提问:蜘蛛卖袜子时的想法(指名读句子,课件出示句子)
还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
蜘蛛一开始的想法有什么共同之处?(简单)
②指名回答蜘蛛遇到的顾客,并上台完成部分板书(河马、长颈鹿、蜈蚣)
提问:第一位顾客是谁?(指名回答)
出示句子:顾客来了,是一只河马。
理解“顾客”的意思,指导朗读。
提问:第二位顾客是谁?
顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。
指导朗读。
提问:第三位顾客是谁,出示句子。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
指导朗读。
③蜘蛛开店的结果如何?指名回答,课件展示结果
口罩好难织呀,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。
指导朗读
提问:卖围巾的结果如何?指名读句子。
蜘蛛织呀织呀,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
指导朗读。
提问:卖袜子的结果如何?指名回答,课件展示
可是,蜘蛛看到顾客以后,却吓得匆忙跑回网上。
指导朗读。
4.指名学生上台复述故事。
四、拓展
续编故事
五、指导书写
指导书写:小老师带读、组词、观察字形、书空、练写、讲评、更正。五、布置作业
和父母讲一讲这个故事和你续编的故事。
板书设计
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-31 17:59:00
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作者信息
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来自：学校：景谷傣族彝族自治县第一小学
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关于本教案的常见问题
Q：20 蜘蛛开店名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。