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十几减9优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：十几减9优秀教案案例

正文

十几减9

教学内容:教科书第8~12页

教学目标:

1、使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。

2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

3、培养学生主动探索、合作交流的能力。

教学重点:掌握十几减九的算法。

教学难点:掌握十几减九的算法。

教具、学具准备:教师:课件;学生:小圆片

教学过程:

一、复习导入

1、十的组成

课件出示动画喜洋洋,今天喜洋洋来到我们的课堂和小朋友们一起学习,小朋友们开不开心?喜洋洋告诉我他想邀请小朋友做凑十的拍手游戏呢!

出示游戏要求:课件出示你拍1,学生对我拍9. 我们都是好朋友。

你拍2,学生对我拍8,团结起来力量大。

你拍3,学生对我拍7,我们从小爱学习。

你拍4,学生对我拍6,说话老实不吹牛。

你拍5,学生对我拍5,两数凑十不马虎。

师:大家真棒!两个数凑十的时候我们看到9,想到几?看到8想到几?看到7想到几?看到6想到几?看到5想到几?

2、十几的组成

玩了游戏,喜洋洋说还想和我们再来比一比看谁抢答的最快。16可以分成10和几?12可以分成10和几?19可以分成10和几?

学习新知:

1、提示课题导入:

同学们,喜洋洋夸我们小朋友们真能干,它决定带大家一起去踏春游园,大家快看,游园会上都有些什么好玩的?出示课件主题图

学生自由讨论在图上看到了什么?。。。。。。。。。。。。还有个小丑在卖气球呢!课件定格请同学们观察。你从中发现了什么?

小丑卖气球,小丑有15个气球,卖了9个,它还有几个气球?

学生边回答教师边板书:小丑有15个气球,卖了9个,它还有几个气球?你会列出算式吗?

气球图列式：15 - 9=

小结：刚才同学们通过仔细观察，提出了问题，并列出了算式。

揭题：这节课我们就来研究研究十几减9的计算方法。（板书课题）

2、探索算法

15 - 9等于多少呢？请同学们用自己手中的学具探究吧！

教师观察巡视，根据情况引导同学说说自己是怎么算出来的，实时给予鼓励。组织学生全班汇报。

喜洋洋看到了大家会一个一个数出来，它夸大家真是棒极了，想出了这个方法。

喜洋洋说它有一个更好的方法想告诉小朋友们，同学们想不想跟着它一起学？

师幼共同操作：

（1）摆出15个圆片，左边10个，右边5个。教师出示课件同时学生跟着一起拿手中学具摆放。

（2）把左边10个中圈出9个，还剩1个。

（3）学生摆一摆，和同学说一说。

（4）结合学生摆的过程，用算式表示出来，教师板书：

三、运用新知，自主练习。

（出示课件）

（1）摆一摆算一算。

（2）圈一圈算一算。

（3）十几减9的题还有哪些?你能说一说，算一算吗？

四、课堂总结

小朋友们，今天这节课我们和喜洋洋一起学习了十几减9的方法，算的又对又快吧？在以后的学习中，我们还要继续研究这部分内容，希望大家把你们好的办法都能用上，算的又对又快！

课后作业

教科书第10页，做一做第3题。

板书设计

十几减

小丑有15个气球，卖了9个，它还有几个气球？

15 – 9 =6

资料摘要

十几减9优秀教案案例