语文园地四：写话教学设计案例｜教案在线预览

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绘本与写话《猜猜我有多爱你》设计思路:读绘本《猜猜我有多爱你》了解兔子母子之间的爱延伸到孩子与父母之间的爱,让二年级学生也会表达对父母的爱。2011版课程标准特别强调:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少写作的束缚,鼓励自由表达和创意表达,鼓励写想象中的事物。”创意表达,写出自己独特的感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地四：写话

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2018-04-18 08:33:00

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学校：武汉市蔡甸区利济中心小学

语文园地四：写话教学设计案例

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2018-04-18 08:33:00

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关键词：语文园地四：写话教学设计案例

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绘本与写话《猜猜我有多爱你》

设计思路:读绘本《猜猜我有多爱你》了解兔子母子之间的爱延伸到孩子与父母之间的爱,让二年级学生也会表达对父母的爱。

2011版课程标准特别强调:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少写作的束缚,鼓励自由表达和创意表达,鼓励写想象中的事物。”创意表达,写出自己独特的感受和领悟,这是非常重要的一种本领。以绘本为依托,打开学生想象翅膀,因为绘本具有鲜明的视觉形象、典型的象征形态、丰富的想象力及诗意的笔触,符合儿童的生活经验,且具有极强的故事性。

教学目标:1.指导学生看懂《猜猜我有多爱你》展开合理想象,用正确流利的句子表达描绘绘本的意思。

2.用自己的语言表达对父母的爱。

3.正确使用标点符号:引号、冒号。使用句子说在句尾的用法。

教学重点:指导学生根据绘本展开合理想象。会用“说”在句尾的用法。

教学过程:课前谈话。《见面礼》

一、读故事——说故事

(一)课前导入:

师:今天老师给你们带来了一份礼物,也给你们带来一个故事。今天表现突出的同学可以得到一份与众不同的礼物哦。

CAL:绘本第一幅图。

师范写“猜”字。今天的故事就是猜猜猜······

(二)绘本学习

1.PPT播放图片,老师讲故事。在听故事中练习说话。

如:出示绘本第二幅图,师:同学们猜猜小兔子给大兔子说什么呢?

出示句子:“猜猜我有多爱你。”他说。提示说在哪,后面是什么标点。

2.回顾故事:小兔子用了哪些方法表达对大兔子的爱。

3.学学小兔子的方法,用自己的方式表达对妈妈的爱。

二、学故事——写故事

1.练习句子:a“猜猜我有多爱你?”小兔子说。

B大兔子说:“哦,这我可猜不出来。”

2.句子仿写:“我跳得有多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。

“我跳得有多高就有多爱你!”大兔子也笑着跳起来。

3.学生写话。教师巡视。

三、讲故事——评故事

1.师:好,现在让我们把写好的同学请到台上来,听听这些同学写的故事,好好听哦,要说说他们写得妙与精彩的地方哦,说得好的同学有礼物的。

2.学生讲故事,其他学生评一评。

四、读故事——改故事

师:刚才同学们感动了老师和听课的老师,不是我们的创作

多么有才华,而是我们对妈妈富有感情,我们爱妈妈,小兔子一样。来,把刚才同学给提的建议改一改,还有还想表达对妈妈的爱的句子再写一写。

学生修改写话。

五、小结:同学们,今天回去后把你们写的、说的、画的大声说给爸爸妈妈听,像故事中的小兔子那样。猜猜爸爸妈妈是不是也想故事中的大兔子一样。仔细观察哦,下次我们再来一起说说。下课。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地四：写话教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地四：写话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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