3.简单的分数加减法课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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简单的分数加、减法(1 课时)教学内容:简单的分数加、减法第105—106页。教学目标:1.经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程,会进行简单的同分母分数的加、减法计算,能用分数加、减法解决简单的实际问题。2.能在计算分数加、减和解决简单的实际问题的过程中,进行简单的、有条理的思考。3.能主

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所属课文：3.简单的分数加减法

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2018-05-18 14:30:00

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学校：滁州市南谯区花山中心小学

3.简单的分数加减法课件配套优秀教案设计

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2018-05-18 14:30:00

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关键词：3.简单的分数加减法课件配套优秀教案设计

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简单的分数加、减法(1 课时)教学内容:简单的分数加、减法第105—106页。

教学目标:

1.经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程,会进行简单的同分母分数的加、减法计算,能用分数加、减法解决简单的实际问题。

2.能在计算分数加、减和解决简单的实际问题的过程中,进行简单的、有条理的思考。

3.能主动参与有关的操作和探索活动,对分数与生活的联系有一定的感受。

教学重点难点:

探究并学会简单的同分母分数加、减计算。

课前准备:

课件、大小相同的长方形、圆形纸片各3张,每一张平均分成8份、水彩笔。

教学过程设计:

一、创设情境,导入新课

1.小红的生日到了,妈妈为她订做了一个大蛋糕,小红非常高兴。(出示蛋糕图)

2.你从中了解到了哪些信息?(把一个大蛋糕平均分成8份,

3份涂巧克力,2份涂草莓酱。)

3.根据这些信息,你能提出怎样的数学问题?

4.根据学生的回答,相机出示课本上的两个问题:

(1)两次抹酱的部分一共是这个蛋糕的几分之几?

(2)涂巧克力比涂草莓酱多的部分是这个蛋糕的几分之几?

二、自主探究,获取知识

1.合作解决第一个问题。

(1)求两次抹酱的部分一共是这个蛋糕的几分之几,怎样列式?

(2)指名回答,教师相机板书:3/8+2/8=

(3)3/8+2/8得多少呢,你能借助手中的长方形纸片涂一涂,想一想,算一算吗?

(4)独立操作、思考后组内讨论,交流想法。

(5)全班交流,重点让学生说说是怎么想的。可能会出现以下三种方法:

①从图上直观看出来的。

②3/8是3个1/8,2/8是2个1/8,3个1/8加上2个1/8是5个1/8,是5/8。

③分母不变还是8,把分子3和2相加得到5,就是5/8。

2 (7)梳理小结:同学们真了不起,想出了三种方法。其实这三种方法的实质是一样的,计算时,都是用3个1/8加上2个

1/8得5个1/8,是5/8。

2.尝试解决第二个问题。

(1)你能尝试自己解决第二个问题吧?

(2)独立列式并算出结果。

(3)全班交流算法,重点让学生说清是怎么想的。

3.揭示课题:刚才解决的两个问题就是我们今天要学习的新知识——简单的分数加、减法。(板书课题)

三、巩固强化,拓展应用

1.完成“想想做做”第1题。

课件出示题目,指名读题,理解题意。

独立列式解答后小组校对、交流。

2.完成“想想做做”

第2题。

先独立计算,然后在小组里校对、交流,重点说说是怎样算的。

3.完成“想想做做”第3题。

默读题目,指名说出题意。

独立列式计算后全班交流。

4.完成“想想做做”第4题。

读题,理解题意后指名口头提出问题,全班解答。四、评价反思,升华认知

你觉得自己这节课表现得如何?有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：3.简单的分数加减法课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.简单的分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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