22 小动物过冬教学实录与评析

《小动物过冬》教学设计

一、复习导入

1、上节课,老师和大家一起学习了第19课《小动物过冬》,小朋友学得怎么样呢?老师来考考大家,你们看:这些词可是我们的老朋友了!你能读准吗?要特别注意读准红字的读法,自己先读一读吧!

红字都要读准什么?(轻声)谁最勇敢?来读好第一行词语?谁来读第二行?(轻声读得真好听)声音真响亮!读的真好!发音真准!(读得真准,你的声音真美。“暖和”这个词读得好,“和”是多音字,“暖和”大家再读一读。)谁再来读一读?将来一定也能当一位出色的老师。真聪明!

现在让我们一起把这些词语好好读一读。

动物过冬明年钻进第二年

接着商量暖和哥哥刮起来

2、看来上一课小朋友们都学得不错,今天这节课,我们继续走近动物王国,去看看动物是怎样过冬的好不好?

二、学习第一节

1、你们瞧,动物王国派谁来迎接我们了?(青蛙、小燕子、蜜蜂图)

2、他们之间是什么关系啊(好朋友)

3、请大家打开课文读读第一自然段,想想从什么地方可以看出他们是好朋友?

4、交流:找到了吗,谁来说?(常常、唱歌、跳舞、很快乐)

5、谁能仿照第一段说说你和你好朋友的生活。

6、和好朋友在一起开心吗,谁来开心的读一读?谁也呢改用朗读把这种快乐带给大家?

7、齐读第一节。青蛙是天生的歌唱家,小燕子和小蜜蜂最喜爱跳舞了,他们在一起的日子总是充满了欢声笑语,我们一起来读。

三、学习第二自然段。

1、时间过得真快,转眼间到了秋天,一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起,他们在干什么?谁来为我们读一读第二自然段,指名,其他小朋友仔细听,看看课文告诉我们什么? 2、你的声音真好听,我发现你把渐渐这个词读得慢慢的,能告诉我们为什么这么读吗?谁能再把天气的变化读好?

3、噢,天气慢慢的变凉了,小动物们在干什么呢? 出示“商量”,读。商量是什么意思呀?小动物在商量什么?

4、你能用这个句式来说说小动物们为什么要聚在一起商量过冬的事吗?因为——所以——

5、师:前两天我们几个老师还在一起商量跳绳比赛的时间呢!还有,过两天我女儿就要生日了,我和她爸爸也在商量今年该给她买什么生日礼物。小朋友,你有没有和谁商量过什么事?指名说。

四、精读三至七段

1、过渡:秋风刮起来了,天气渐渐凉了,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。那它们是好朋友,可不可以在一起过冬呢?那它们各自是怎么过冬的呀?让我们拿起书本读读课文的3-7自然段,找找他们又是怎么说的?怎么过冬的?

2、他们是怎样过冬的?大家讨论讨论。

3、聪敏的孩子们,你们在课文中找到打答案了吗?你知道谁怎样过冬?

(一)小燕子

1、生:我知道了燕子到南方去过冬。板书:小燕子飞到南方去

2、出示第三小节,请大家再仔细的读一读,思考他们为什么要飞到南方去过冬呢?

3、暖和,是阿,冬天虫子都躲起来了,小燕子就没有食物了这时候南方却是一点也不冷,书上用了一个词语暖和,指名读,齐读。

4、暖和的南方就有——很多虫子,这样小燕子就能过一个舒服的冬天了。

5、那么,它什么时候回来呀——春暖花开的时候,读词,看图,春天到了,冰雪融化了,花儿开放了,读词

6、到那时候,虫子也都出来了,小燕子有了食物,又能和好朋友在一起了。

7、你们知道像小燕子这样秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫候鸟。

燕子是候鸟,冬天飞到南方去过冬,第二年春天再飞回来,我们把这种过冬方式称作“迁徙”。8、谁来做这只小燕子,来介绍一下你是怎么过冬的?能加上动作表情把燕子的话读好吗?你读,(多轻快的小燕子呀!)你读。(是呀,虫子也快没啦,它的心里非常着急。)(你的姿态好美哟!)大家一起来做轻巧的小燕子。(听你们的朗读真是种享受,动作美,语言更美,仿佛看到了一群要南飞的小燕子。

9、课件:小朋友看,每年的秋天,天气一凉。小燕子就飞呀飞呀,飞过高山,飞过大海,要飞几万里“出国”到澳大利亚、印度、等温暖的地方去过冬。

10、小燕子要远行了,你想对它说什么呢?小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风,平安到达的。

(二)青蛙(4—5)

小燕子要远行了,可他的心里还挂念着和他一样吃虫子的小青蛙呢?板书:小青蛙,你听它在关心的问小青蛙呢?

1、出示第四自然段,那位小朋友来做小燕子问一问,燕子怎么称呼小青蛙的?说明什么?多有礼貌呀,谁再来有礼貌的问一问,小燕子的问题可真多,小青蛙快来告诉小燕子。

2、指名读。原来是这样,板书:钻到泥土里,小青蛙的肚皮真大呀!有个词语谁能把它读好,吃得饱饱的,吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。

3、吃这么饱要干吗呀?好好睡上一大觉谁来读好它?哪组小朋友来读读第二句。(吃得饱,睡得香读出来。伸大拇指,你可真舒服。)哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉,加上动作、表情来读。怎么样?不错就鼓励一下,把热烈地掌声送给他们嘛!

4、课件:小青蛙吃得饱饱的,用头刨一个小坑,蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉,一直要睡到什么时候呢!——来年春天相机理解“来年”读第三句。

5、过了冬天,等到了明年,小青蛙醒来了,他也能和好朋友在一起了,现在谁能把小青蛙的话读好,看看谁读得最像这只小青蛙。小朋友读得这么好,老师也先来读了,这样吧,老师做小燕子,谁来读青蛙的话,和老师配合一下?指名读,男女生合作读。

6、小青蛙在冬天来临之前吃的饱饱的,然后钻到土里不吃也不喝,一觉能睡上一个冬天,我们把这种过冬的方式叫作“冬眠”。

(三)蜜蜂:(6—7)

1小燕子知道了小青蛙原来是要冬眠的也就不担心了,那小蜜蜂怎么办呢?小燕子有是怎么问小蜜蜂的?请大家自己先读一读它们的对话。

2、指名说。你读了它们的对话知道了什么呢?(板书:躲到蜂巢里)

3、躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜,够吃的吗?(很多)

4、、原来在有鲜花的时候,小蜜蜂就采了很多蜜,真是勤劳能干,把粮食藏在蜂巢里,冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜,该多开心呀!这种过冬的方式叫备粮。

5、看来小燕子也可以放心了,让我们一起来读读它们的对话吧。分男女生读

6、蜜蜂的这种过冬的方法使我想到了一年级学的一篇课文中也讲到了一种动物,也是这样在冬天到来之前先储备好粮食过冬的,小朋友知不知道是什么动物?我们还学过一个成语“有备无患,防范未然”,就是说这种情况的。

7、小结:三个好朋友通过交流才知道:原来他们都有各自不同的过冬方式:小燕子是——小青蛙是——小蜜蜂是——

五、精读第三部分

1、秋风越刮越紧,天气也越来越冷了,该到分手的时候了,他们互相告别,他们会说些什么呢?

2、三个好朋友的友谊多么深厚啊,多么舍不得呀,于是他们商量好之后,有了一个约定,这是什么约定呢?(点击出示第七自然段)我们一起读一读。

3、出示:约定谁和谁约定做什么事?你没有跟谁约定过,做什么事呢?

4、齐读第八段。

六、分角色读课文

小朋友学的真认真,下面我做燕子,谁来读青蛙的话,谁来读小蜜蜂的话,其他小朋友读其他的话,看看我们谁读的好。

七、拓展练习

小朋友读得真棒,每个小动物都很可爱,过冬方式都很特别。老师这里还有一些小动物,它们也要过冬啦!现在你就是这些小动物中的一个,你能介绍一下自己是怎么过冬的吗?

我是(),冬天快要到了,我是()过冬的。

八、写字指导

小朋友们说得真好,希望你们写的字也能这么出色!

1、今天这节课,我们要学习2个生字。多媒体出示2个在田字格中的生字。

2、谁来读读这四个字。明:后鼻音,暖:声母n。口头组词

3、请大家仔细观察,看看有没有快速记住它们的方法。

4、指导字形结构、位置大小及正确笔顺。日爱

5、学生练写(先仿后临)教师巡回指导,及时纠正学生的错误笔顺及写字姿势。

九、小朋友,愿你们在这个寒冷的冬季加强锻炼增强体质。明年春天再见!

板书:

19 小动物过冬

小燕子飞到南方去(迁徙)

小青蛙好好睡一觉(冬眠)

小蜜蜂躲到蜂巢里(备粮)

布谷大雁丹顶鹤大蟒蛇小乌龟小刺猬大狗熊小蚂蚁