16 雷雨第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《雷雨》教学设计教学目标:1、会认4个生字,会写12个字。2、默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。教学重点:识字、写字、朗读课文。信息资料:1、生字卡片、多媒体课件或插图及雷声录音。2、有条件的可课布置学生观察雷雨这一自然

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

191

下载次数

更新时间

2018-04-26 16:19:00

来源学校

学校：景东彝族自治县文井镇老练完小

16 雷雨第二课时教案

未知

2018-04-26 16:19:00

191

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 雷雨第二课时教案

正文

《雷雨》教学设计

教学目标:

1、会认4个生字,会写12个字。

2、默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。

3、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

教学重点:

识字、写字、朗读课文。

信息资料:

1、生字卡片、多媒体课件或插图及雷声录音。

2、有条件的可课布置学生观察雷雨这一自然现象。

3、收集描写雨景的文章或段落。

教学时数;

两课时

第一课时

一、创设情境,导入新课

1、我们来猜个谜语:同学们好,今天老师给大家带来了一则谜语“有位老兄脾气大,爱发怒的就属他,发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下”。谁知道他是谁?对了,是雷雨。你见过的雷雨是什么样的呢?今天,让我们一起走进课文,共同欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧!

2、板书课,生齐读课题。

二、初读课文

1、自读课文,要读准字音,读通句子,画出自己不认识的字词。

2、学习生字,引导学生用自己的方法识记,扩词。教师要注意组织学生进行识字方法的交流,促进学生丰富识字经验。如:用动作记住:“压”“垂”;用换偏旁记住“虹”等。

3、同桌互检。

4、小组读课,互相正音,评价。

5、全班合作读文,把课文读通读顺。

三、细读

1、范读,引导学生谈谈听读的感受。启发思考:课文主要讲了什么?进而理清课文记叙的顺序。

2、学生再读课文,试着把描写“雷雨前--雷雨中--雷雨后”的三个部分划分出来。

3、指名答,师板书。

4、请同学们找一找雷雨前--雷雨中--雷雨后分别在那几个自然段?

5、图文对照读,体会作者观察的细致和课文语言的简炼。

6、引导学生选择自己喜欢的部分练习有感情地朗读。四、写字

1、出示“我会写”。引导学生进行观察。(生归类分析字行,说发现。)

如:“虹、蜘、蛛、蝉”都是虫字旁,书写时要注意“扁口”上宽下窄;“压、逃、越”都是半包围构;“彩”字右边的“三撇”是上下排列的。“垂”字上边的撇要写得短而平,下面的横逐渐加长,最后一横又要缩短等。

2、教师范写学生认为的难点字,边写边强调注意的重点笔画。

3、学生临写,同桌交流评价。对照总结之后,再进行书写,写得好的全班展示。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 雷雨第二课时教案