习作教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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人教版小学语文下册第一单元口语交际·习作一主题实践课【学习内容】口语交际+习作《给西部建设者的一封信》【学习目标】1、通过交流学习,整理丛书中西部的风光、文化、精神与西部小朋友开展手拉手活动。2、激发学生的习作兴趣,掌握书信的书写要求。【学习重难点】激发学生的习作的兴趣,掌握书信的书写要求。【教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 17:07:00

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学校：紫云苗族布依族自治县松山镇新世小学

习作教案设计（一等奖）

未知

2018-04-28 17:07:00

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关键词：习作教案设计（一等奖）

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人教版小学语文下册第一单元口语交际·习作一

主题实践课

【学习内容】口语交际+习作《给西部建设者的一封信》

【学习目标】

1、通过交流学习,整理丛书中西部的风光、文化、精神与西部小朋友开展手拉手活动。

2、激发学生的习作兴趣,掌握书信的书写要求。

【学习重难点】激发学生的习作的兴趣,掌握书信的书写要求。

【教学过程】

一、导入

1.在第一单元里,我们了解了西部的风光、文化、精神,现在一起来回顾一下。

第1课《草原》:美丽的草原、热亲好客的蒙古人民。

第2课《丝绸之路》:东西方文化、经济交流之路!

第3课《白杨》:坚强不屈、不择环境。

第4课《把铁路修到拉萨去》建设的无私奉献、科学创新的精神。

二、合作讨论,与西部小朋友建立手拉手的方案。

1.亲戚方式联系

2.一次外出旅游。

3.校校连帮。

三、写法指导

(一)书信的格式:

书信由称谓、正文、敬语、落款、及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬;正文可以根据对象和所述内容不同可以采用不同的文笔和风格;敬语是在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在正文的最后,写上寄信人的姓名和写信日期,位置在敬语后另起一行靠右。

(二)信封的格式:

左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写大一些,信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在的邮政编码。

(三)结合丛书投影《给西部建设者的一封信》进行指导。

四、动笔写作,开启心扉:

1.可以小组合作。有的写自己的情况介绍、有的写家乡变化、有的写对西部了解等。

五、相互点评,总结优缺。

1.全体学生对照书信书写要求作出评价,评议习作的成功之处和不足的地方。说明理由,加以修改。

2.投影一篇优秀的习作,让小作者本人朗读,学生听完后各抒己见。

六、布置作业

给远方的朋友写一封信,注意书信书写格式。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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