9 黄山奇石教学实录与评析

2 黄山奇石

【教学目标】

1.会认“区”、“尤”、“其”、“仙”、“盘”、“峰”、“胳”、“膊”、“巨”、“当”、“脖”、“著”、“形”、“状”14个生字,正确书写“尤”、“其”、“区”、“巨”、“它”、“安”、“块”、“站” 8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。

3.喜爱黄山,向往去黄山看奇石。

【课时安排】

两课时

【教学准备】

教师准备:媒体、生字卡片、写字本

学生准备:1.自学生字,能基本读通课文。

【教学过程】

第一课时

【课时要点】

1.读课文,学习生字、新词。

2.能正确朗读课文1-3小节。

3.整体感知课文,了解课文介绍了哪些奇石。

一、揭示课题

1. 我们伟大祖国历史悠久,山青水秀,无数名山大川像一颗颗珍珠撒落在祖国土地上;景色绮丽的杭州西湖,水花飞溅、气势磅礴的黄果树瀑布,山水甲天下的桂林……

(媒体出示:各地的美景)

请看这幅图,这儿的景色多么秀丽神奇!它在我国安徽省南部,这就是黄山。(板书:黄山)

今天咱们学习的课文是——(补全板书:奇石)

生齐读课题。

2.媒体出示:

中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。

课文的第一小节,就概括了全文的主要内容。轻声读一读。

(1)学习生字:“区徽省神尤其极”

区:指导书写(半包围结构,最后一笔是竖折)

徽:区别形近字“微”

省:后鼻音

神:前鼻音

极:区别形近字“级”

(2)指名读句子

二、初读课文

1.自由读课文,读准字音,读通句子。遇到不认识的字,借助拼音来帮忙。边读边找找,文章介绍了哪些黄山奇石?把它们的名字圈出来。读好后小组交流一下。

2.生自学课文。

3.谁来交流一下,课文介绍了哪些黄山奇石?

生:课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石。

4.谁来读读这些奇石的名字。

(媒体依次点击石名,指名一学生读这些奇石)

三、研读课文

这么多的奇石,让我们来细细观赏吧。

(一)“仙桃石”

1.(媒体出示:图二)这是什么石?你怎么看出来的?

预设:上面尖尖的,下面又胖又圆,很像桃子。

2.媒体出示:第2小节

作者把什么想象成盘子?

(生:把山顶想象成了大盘子。)

对!真会观察,还会想象。

学习生字“盘”“仙”

5.师小结

(二)“猴子观海”

1.媒体出示:第3小节

这块奇石叫什么名字?

2.学习生字:“陡峭峰”

(1)猴子观海在什么地方?

师指图:这就是一座陡峭的山峰。认真看图,什么是“陡峭”?

(山又高又直,好像直上直下的。)

3.猴子在这陡峭的山峰上干什么?

4.学习生字:“胳膊抱”

猴子从没见过上下翻滚的云海,简直入迷了,谁来读读它的动作?

“胳膊”:都是月字旁,书写时左窄右宽。“膊”在词语里读轻声。

“抱”:用手抱,所以是提手旁了。

5.多么奇妙的想象,“猴子观海”太有趣了。再读读这段。

谁来读给大家听?指名3-4人读。

学着他们的样子,我们一起读。

6.“仙桃石”和“猴子观海”都是那么神奇,下节课我们继续欣赏黄山的奇石。四、复习巩固

1.媒体出示:

仙桃盘子陡峭山峰胳膊抱

谁能声音响亮地读这些词语?

谁来和他比? (请4-5位学生来读)

我们一起来读。

2.读一读,填一填

在括号里填上合适的量词。先和同桌商量一下。

媒体出示:

一()桃子一()山峰一()猴子

一()仙人一()巨石一()雄鸡

3.指导写字

(1)“巨区”

a.指导书写部首“三框儿”。

三框儿的上下两个横,都要写成左低右高,且下横要长。

b.指导书写“巨区”。

注意三框儿要框住里面的笔画。

五、拓展作业

1.完成课后“我会写”。

2.有感情地朗读课文1-3小节。

板书设计:

仙桃石

猴子观海

1 黄山奇石奇特神奇