7 一匹出色的马教学设计(第二课时)ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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7一匹出色的马第二课时一、课时目标1.正确书写9个生字。2.试着有感情地朗读课文,体会妹妹的变化,明白妹妹产生变化的原因。二、重点难点重点1.正确书写9个生字。2.试着有感情地朗读课文。难点体会妹妹的变化,明白妹妹产生变化的原因。三、复习字词,回顾内容1.出示生字和词语,“开火车”朗读。2.用自己的

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所属课文：7 一匹出色的马

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2018-04-09 19:26:00

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学校：吉安县登龙乡中心小学

7 一匹出色的马教学设计(第二课时)ppt课件配套教案内容

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关键词：7 一匹出色的马教学设计(第二课时)ppt课件配套教案内容

正文

7一匹出色的马

第二课时

一、课时目标

1.正确书写9个生字。

2.试着有感情地朗读课文,体会妹妹的变化,明白妹妹产生变化的原因。

二、重点难点

重点

1.正确书写9个生字。

2.试着有感情地朗读课文。

难点

体会妹妹的变化,明白妹妹产生变化的原因。

三、复习字词,回顾内容

1.出示生字和词语,“开火车”朗读。

2.用自己的话说说课文主要讲了什么,用上前面出示的词语。

四、品读词句,感悟内涵

1.轻声自由朗读第1~3自然段。从中你感受到了什么?

(1)你有过和家人一起出去玩的经历吗?你能描述一下当时的场景吗?试一试吧。

(2)学生自由发言。

(3)指导朗读第1~3自然段。

2.学习第4~7自然段。

(1)小组分角色朗读课文。

(2)思考问题:妹妹走累了,向妈妈和爸爸求助,妈妈和爸爸是怎么做的?

(妈妈拒绝了,爸爸找了一根枝条,让妹妹骑着它回家。)

(3)出示句子:妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

①“马”为什么要加上引号?

(表示不是真的马,而是想象中的马。)

②“蹦蹦跳跳”可以看出妹妹此时的心情怎么样?(很高兴)

③你能想象此时妹妹拿着枝条,心里是怎么想的吗?

(妹妹会想:太好了,这是一匹马呀,我骑上了马,跑得多快呀,马儿,马儿,快跑起来吧。)

(4)出示句子:等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”

①指名朗读句子

②想一想,为什么妹妹比我们还先回来?

3.出示课后习题的第二题中的两个句子,体会妹妹的变化。

(1)读一读句子。

(2)想一想妹妹的变化。

(起初:觉得累,不想走。后来:高兴地奔向前去。)

(3)小组合作探究:妹妹为什么会产生这样的变化呢?

(4)全班交流。

(起初,妹妹因为累而求妈妈抱她。后来,在爸爸适时的引导下,妹妹的童心被激发出来了,变得高兴起来。)

五、指导书写

1.出示会写字。

2.教师范写“像、恋、匹”三个字,学生观察。

3.学生练写,注意在田字格中的位置。

4.同桌互比,比一比谁写得规范、漂亮。

5.学生自己书写其余的6个生字,教师相机指导。六、梳理板书

一匹出色的马

关于本教案的常见问题

Q：7 一匹出色的马教学设计(第二课时)ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 一匹出色的马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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