14 小马过河主要内容及教案内容

《小马过河》教案

【执教者】:窦进泰

【教学目标】:

1、正确、顺畅、有感情地朗读课文。

2、分角色朗读课文,读出人物语气。

3、了解课文内容,懂得实践才能出真知的道理。【教学重点】:

1、正确、顺畅、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容,懂得实践才能出真知的道理。【教学难点】:

1、分角色朗读课文,读出人物语气。

2、了解课文内容,懂得实践才能出真知的道理。【教学过程】:

第二课时

一、复习引入

1、出示本课词语,学生开火车认读。

2、复习生字,出示形近字组词,大家进行开火车。

3、出示图片,导入新课。

谁能用自己的话讲一讲这个故事?

二、课文赏析与交流

(一)品读第1—2自然段。

马棚(pénɡ)里住着一匹老马和一匹小马。

老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮（tuó）到磨（mò）坊（fánɡ）去吧。”

1、看谁读得好，读出了哪些信息呢？

2、你从哪些词语中读到的呢？

3、“已经”是什么意思？

4、你可以用这个词语说一句话吗？

5、“连蹦带跳”表现了什么？（预设“小马活泼可爱”）

6、小马的回答说明他爱劳动，也很懂事。

7、“磨坊”注意读音。

8、老马的话是“疑问句”。

9、小马的回答是“反问句”，改成陈述句“我能做。”

（二）交流分享。

想一想：小马和妈妈的语气为什么不一样？

（三）品读第3—6自然段。

小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡（dǎnɡ可是他离家已经很远了。

小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯（bó牛说：“水很浅（qiǎn）”

听了老牛的话，立刻（kè）突（tū）然，淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩（li）！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”

小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉（ài）！还是回家问问妈妈吧！”

1、“飞快地”说明小马很开心。

2、“我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。”这是对小马的心理描写。

3、思考：“没”在这里怎么读？

4、小马为什么感到吃惊呢？

5、小马没有了主意，只好回家问妈妈。

（四）课堂展示。

1、“我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。论一下：

你读出了什么呢？你想到了什么？在平时的生活中，你有没有这样的依赖心理呢？

2、深浅。

能不能说一说你积累的词语？（预设：高低、左右、黑白、是非、曲直）

3、老牛和松鼠的说法为什么截然不同？

(五)品读第7—8自然段。

小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是啊,牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:

(shì”

小马跑到河边,刚刚抬起前蹄(tí),松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦!”小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地蹚到了对岸。原来河水既(jì)不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

1、注意引号的书写。

2、省略号的作用:表示说话断断续续。表明小马很难为情。

3、讨论一下:省略号还有其他的作用吗?

4、找出老马说过的话读一读。

5、老马并没有责备小马,而是启发小马多想一想别人说的话。

6、读一读:“光听别人说,自己不动脑筋,不去试(shì)不行的。”

7、思考:为什么小马不再听从松鼠的劝告了?

8、用“既……又……”说句子。

9、为小马鼓掌加油!

(六)交流分享。

老马说的话告诉了我们什么道理？联系生活实际说一说。

（七）课堂展示。

1、读一读。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。

2、讨论：你同意下面的说法吗？说说理由。

（1以老牛和松鼠对小马撒谎了。

（2）小马向很多人请教，是对的。

（3）别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。

（4）什么事都要自己尝试，别人的话不可信。

预设观点：

（1）不同意观点一。理由：要考虑老牛、小马和松鼠的身高，老牛和松鼠都只是站在自己的角度看问题，并不是存心撒谎欺骗；

（2）不同意观点二。理由：请教别人是对的，但是要请教的对象必须有参考价值。

（3）同意观点三。理由：别人的经验都是在自身的情况下产生的，只有自己亲自尝试才能得出正确适合自己的经验。

三、中心点击

有感情地朗读课文，你体会到了什么？

实践才能出真知，凡事都要亲自试一试。

四、巩固练习

五、作业布置

把这堂课的收获写到“我的小本本”诗句。

六、板书设计

14 小马过河第一次过河

第一次过河

第三次过河

凡事要自己动脑筋,自己试试。

询问老牛松鼠阻拦询问妈妈 水很浅,能蹚过去水很深,会淹死河水深浅,自己试试