识字加油站+我的发现ppt配套教案和课堂实录

语文园地八

【学习目标】

1.通过识字加油站,培养学生在生活中主动识字的意识,引导学生发现识字方法。

2.根据“我的发现”,知道生字的偏旁一般和生字本身所表示的含义有关,巩固形声字偏旁表义规律,提高学生识字能力。

【学习重点】

1.创设生动有趣的情境,激发学生学习兴趣,在学生自主识字读词基础上,给予指导,帮助他们把握生字的音、形、义。通过识字加油站,引导学生发现识字方法。

2.结合插图,观察比较,运用“偏旁归类”的方法进行识字,了解汉字中偏旁表义的作用。

【教学难点】联系生活实际用所学的词语说话。

【学前准备】

师:奖章、多媒体课件;生:自主预习学习内容。

【课时安排】

1课时

第一课时

【识字加油站】

一、组织教学

老师出示奖章,告诉学生,本节课要评选课堂小明星,标准是,坐姿端正,听讲认真,用心思考,发言积极。

二、谜语引入

1.媒体出示谜语:

猜猜我是谁?

身体细长条,头上几丛毛,

生来讲卫生,洁齿功劳大!

打一卫生用品(谜底:牙刷)

2.引导学生猜谜,并知道牙刷是卫生间的洗漱用品,引出本节课学习内容。(板书课题:语文园地八)

三、趣味识字

1.课件出示语文园地八识字加油站的词语,指名带拼音读。师提示前鼻音“盆、巾”;翘舌音“刷、梳”;平舌音“皂、擦”。

2.翻开课本P113页,学生自读识字加油站,边读边画出生字。

3.引导再读词语,发现词语间关系。

4.课件示带有拼音和图片的生字和词语(开火车拼读字词)。

5.课件示不带拼音的生字(领读、小组读、齐读)。

6.检查生字认读情况,并给生字找朋友——选字组词练习说话。

四、认读生词

1.指名读,开火车读,全班齐读。

2.拓展识词,全班交流:说说这样的字词你还能举出一些例子吗?(学生说教师板书)

【我的发现】

一、创设情境,激趣:今天森林里的动物召开汉字偏旁总结大会,老师带同学们去看看都有哪些汉字偏旁代表队?它们的队员又是谁呢?

二、偏旁归类识字

1.课件出示第一组动物图片:猫、猴、狮。

1

2.指名说说图片上动物的名称,师相机媒体出示:猫猴狮。

3.观察一下,“猫、猴、狮”这三个字有什么共同点吗?

4.指名回答,师总结:偏旁相同,都是反犬旁。反犬旁的字大都和兽类动物有关。

5.拓展:说反犬旁的字:狗、猪、狐、狸、狼……(师板书)

6.课件出示第二组动物图片:鸡、鸭、鸦。

7.指名说说图片上动物的名称,相机媒体出示:鸡、鸭、鸦。

8.观察一下,“鸡、鸭、鸦”这三个字有什么共同点吗?

9.指名回答,师生共同总结:偏旁相同,都是鸟字旁,鸟字旁的字大都和鸟类动物有关。

10.拓展:交流举例鸟字旁的字:鹅、鹃、鸽……(师板书)

11.同法学习虫字旁的字。

三、探讨发现:(讨论交流)生字的偏旁,一般和生字本身所表示的含义有关。

四、延伸激趣:分别说提手旁,三点水,目字旁,月字旁,草字头的字。

五、总结课的任务:卫生间认识了有趣的是汉字,在汉字总结大会上发现了偏旁与汉字意思之间的关系,收获真不小!引导学生课后再找找其他偏旁的字看看它和汉字意思之间有无关系(如,艹、纟、亻、冫)。

六、评定课堂小明星,课后颁发奖章。

板书设计:

语文园地八

生活用品我的发现

名称用途犭:--- ---- 月:--- ----

鞋刷刷鞋鸟:--- ---- 扌:--- ----

拖把拖地虫:--- ---- 氵:--- ----

洗澡洗澡巾月:--- ---- 目:--- ----

洗衣洗衣液

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