收集与整理优秀完整教案

沙坪坝区森林实验小学数学学科二年级“双主体五环节”生长课堂导学案

导学目标:

1、经历整理与复习的过程,进一步加深对时间单位:时、分、秒和长度单位千米、毫米的认识和理解,会运用时、分、秒之间的进率与长度单位之间的进率来进行简单的换算。

2、能利用所学时间单位和长度单位的知识解决实际问题。

3、在整理与复习中进一步增强克服困难的信心,获得成功的体验。

导学重难点:

1、能根据题意,选择合适的计量单位。

2、根据所学知识,解决简单的实际问题。

导学过程:

一、情境创设

教师:同学们,今天我们要对本学期所学的计量单位进行整理与复习(板书:计量单位)想一想,本学期的计量单位包括了哪些内容?(出示全册知识结构图),在这些知识中你还有什么疑惑需要老师和同学的帮助?

二、学习探究

板块一

整理与复习时、分、秒

(1)出示钟面,让学生仔细观察钟面,看能联想起哪些数学知识。

(2)学生独立思考后在班内交流想法,引导学生补充完整。内容包括:

①时针、分针、秒针的认识;

②1时、1分、1秒在钟表上怎样规定的;

③知道1时=60分,1分=60秒,能进行简单的换算。

(3)做练习,出示课本101页第6题。让学生独立解决,然后再全班汇报交流。汇报时,重点说说自己的想法。

板块二

整理与复习长度单位

(1)提问:同学们回忆一下,我们学过的长度单位有哪些?相邻两个长度单位之间的进率是多少?

让学生独立思考,再全班汇报交流,老师并板书:

千米(1000)米(10)分米(10)厘米(10)毫米

(2)做练习,出示第101页第7题。让学生独立观察图,说说每个图各呈现了什么。

学生根据课本给出的信息,找出合适的长度单位。窗户宽120(),三峡大坝高185 (),飞机每分飞行13(),小朋友每时步行3()。学生独立填上合适的长度单位后,在班内汇报交流,说说为什么这样填。

(3)做练习第138页的第13题。让学生独立做,再全班交流。

板块三

解决问题

我们前面整理复习了时间单位、长度单位的有关知识,下面就利用这些知识来解决一些实际问题。

呈现课本第105页第17题。

A、让学生仔细观察情景图,说说能获得哪些数学信息。

B、让学生思考,梅花鹿、长颈鹿的高各是多少?

C、班内反馈,让学生说出自己的列式和答案,重点让学生说出自己的想法。

D、学生解决第15题的第(2)小题,并全班交流。

三、板书设计

总复习(三)

1KM=1000M 1M=10DM 1DM=10CM 1CM=10MM 1时=60分、1分=60秒

四、导学后记