资料摘要
《妈妈睡了》教学设计教学目标:1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容。3.感受母爱,同时懂得关爱父母。教学重点:有感情地朗读课文。教学难点:感受母爱,同时懂得关爱父母。教学过程:一、导入播放歌曲《世上只有妈妈好》,问同学们这首歌唱的是谁?---妈妈让同学们说一说自己的妈妈是怎样
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- 2018-06-07 14:47:00
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- 学校：关岭布依族苗族自治县关索办事处中心小学
7 妈妈睡了优质课教案内容
未知
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关键词：7 妈妈睡了优质课教案内容
正文
《妈妈睡了》教学设计
教学目标:
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容。
3.感受母爱,同时懂得关爱父母。
教学重点:
有感情地朗读课文。
教学难点:
感受母爱,同时懂得关爱父母。
教学过程:
一、导入
播放歌曲《世上只有妈妈好》,问同学们这首歌唱的是谁?---妈妈
让同学们说一说自己的妈妈是怎样的?
师:“今天呢,也有一位小朋友仔细得观察了自己的妈妈,我们先来看一下白板上的图
片,看看图片中的妈妈在干什么?”
生:“妈妈睡着了。”
老师板书课文名:妈妈睡了
师:“这节课我们就来学习这篇课文,我们读题目的时候应该怎样读?”
老师引导学生要轻轻地读,因为声音太大会把妈妈吵醒,让同学们试读,然后让同学们分别扮演“小朋友”和“睡着的妈妈”来读题目。
二、细节分析
展示问题:“齐读一遍课文,说一说睡梦中的妈妈是怎样的?”
睡梦中的妈妈(真美丽)
睡梦中的妈妈(好慈祥)
睡梦中的妈妈(好累)
展示问题:“从哪些地方可以看出睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累?”
三、分段解析
(学生齐读第四段)
1.睡梦中的妈妈真美丽
问“美丽”是从哪些地方看出来的?
学生回答后老师总结:①明亮的眼睛;②弯弯的眉毛;③红润的脸
师:“再看看,还能读出什么?”----“好像在给我唱催眠的歌谣”
师:“妈妈睡着了,还想着给‘我’唱催眠的歌谣,说明了什么?”----妈妈很爱孩子
让同学们带着对妈妈的爱再读一遍第四段。
2.睡梦中的妈妈好慈祥
师:“什么叫慈祥,你的生活中有谁很慈祥?”----生:“-----”
同学们和老师齐读第五段后说一说文中妈妈的慈祥是怎样表现的。
生:“------”
师:“妈妈在睡梦中还想着讲故事给‘我’听,说明了什么?”—妈妈关心孩子
带着妈妈的关心默读第五段。
3.睡梦中的妈妈好累
学生齐读第六段,带着问题:“妈妈很累在课文中是怎么写的?”
生回答后老师总结:“呼吸均匀”、“有汗珠儿的额头”
师:“窗外师怎样的景象?”—小鸟儿、、、、、、
师:“为什么妈妈听不到?”—睡得很香
师:“人在什么时候会睡得很香?”“妈妈为什么睡得很香?”课文是怎么写的。
生回答后总结:因为妈妈干了很多活。
师:“想一想妈妈可能做了哪些活?”
生:“、、、、、、”
师:“妈妈累了刚睡着,我们应该怎样去读这一段?”
生回答后总结:小声地读,并且带着对妈妈的爱。
四、拓展
展示妈妈干家务活的图片。
五、总结
老师问通过这篇课文的学习,同学们都学到了什么?
总结:“妈妈干活很累很辛苦,为了我们的成功付出,妈妈爱我们,我们也应该要爱妈
妈。”
六、诗歌欣赏
展示有关母亲的诗。
七、作业
为妈妈做一件力所能及的事情。
八、板书
妈妈睡了
睡梦中的妈妈真美丽—明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸
睡梦中的妈妈好慈祥—微笑着、、、、、、
睡梦中的妈妈好累—呼吸均匀、有汗珠儿的额头
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