5.认识人民币（通用）板书设计及设计说明｜教案在线预览

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认识人民币教学目标:1.认识人民币,以及人民币的单位元、角、分,知道1元=10角。2.通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。3.使学生从小懂得,合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。教学重难点:了解元、角之间的关系。教学内容:认识人民币

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-05-14 09:47:00

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学校：辛集市旧城镇梨元小学

5.认识人民币（通用）板书设计及设计说明

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关键词：5.认识人民币（通用）板书设计及设计说明

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认识人民币

教学目标:

1.认识人民币,以及人民币的单位元、角、分,知道1元=10角。

2.通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。

3.使学生从小懂得,合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。

教学重难点:了解元、角之间的关系。

教学内容:认识人民币(1)

教学准备:多媒体课件,各种面值的学具人民币若干。

教学设计:

一.创设情境,引出课题。

1.日常生活,哪些地方要使用钱?(课件出示图片,学生说一说)

2.“你们有没有存零花钱?零花钱可以用来干什么”?

我们国家的钱叫人民币。

二.观察感知,认识人民币。

1.整体感知。

课件出示全套人民币,认识人民币的分类。

有些是纸做的,叫纸币,有的是金属做的叫硬币。

2.认识一元以内的人民币——特征辨认。

师:这些人民币你们都认识吗?

数一数各种类面值的人民币一共有几个,比一比哪种面值的人民币品种最多?哪种最少?

3.分类活动。

按规律把它们分一分。

三.人民币单位之间的进率

1.学习例2,认识元、角进率。

一角一角地数,数出十角来。

10角是1元。(1元=10角)

一分一分地数,数出十分来。

10分是1角。(1角=10分)

2.练习:简单换算。

3.体验付钱方法。

师:拿一件玩具,这件玩具1元1角,有几种付钱方法?

交流讨论。

4.总结多种方法,再说出哪种方法最简便

四、知识运用

1. 写出图中的钱数。

2. 学生完成练习后说说是怎样想的。

1角=()分 20分=()角 1元=()角 40角=()元(想:40角就是4个10角,1个10角是1元,4个10角是4元。几个10角就是几元或1元=10角,5元里有5个10角,就是50角。几元就是几十角。)

3. 我有1元钱,可以买哪几样东西?

谁来告诉大家,你的1元钱买了什么?

一元钱可以买这么多东西,我们可不能小看这1元钱!所以我们平时应该怎么做呢?

五.作业。作业:第55页练习十二,第1~4题。

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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