②火红的枫叶优质课教案

北师大版四年级下册第二单元

《春潮》教案

教材分析:

这篇课文以“春潮”为题,描写了春潮的形成过程和磅礴的气势。全文分为两部分。第一部分以首句总起,写山的背阴处“严寒的威力已在衰竭”,“朝阳处雪已融化”,冰封的大江变软了,这一切都预示着将要发生什么。这一部分是春潮的序曲,春潮还在孕育、积累、蓄势。第二部分由弱到强,春潮逐渐宏大,直至“不可抗拒”。这一部分紧承上文,运用拟人、比喻、夸张的手法,描写了气势磅礴的开江场面。通过本课的学习,让我们深切的感受春天的力量――不可抗拒。

教学目标:

1、学会7个生字。能正确读写下列词语:衰竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分,积累语言。

3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量,了解祖国山河的壮美,体会中国人民拼搏向上的无限的生命力(只作简单了解)。

4、学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察四周的景物。

教学重点:

通过朗读,体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。

教学过程:

一、寒风凛冽,向往春天

在北方,春天带着它独有的气息姗姗而来,花红柳绿是春带给大地的

霓裳,而更有一种磅礴宏大的春之生命在彰显。

这节课,老师就带领大家一起欣赏在我们这里难以见到的奇景——春潮。(ppt2)

“春”指的是春天,“潮”指的是什么呢?有的同学查了字典。(ppt3)二、暖风习习,走入春天

1、同学们,你们见过“潮”吗?谁能把你所知道的或想象到的情景告诉大家?(ppt3)大家想象到的一定是这样的“潮”(ppt4)

2、作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就描绘了那波澜汹涌的春潮来临的情形。下面就让我们一起来欣赏《春潮》。(ppt5)

3、听完这篇课文,你想说些什么?(ppt6)

4、看来同学们都想读一读这篇课文了,就请同学们看一看读书要求(ppt7)

5、同学们读得非常认真,还摘录了许多词语呢,我们来读一读吧。(ppt8)

6、课文中有一些比较容易读错的字,咱们来读读它们的拼音(ppt9)

7、下面的形近字组词同学们来读一读(ppt10)

8、有的同学已经把这些词语的意思找到了,我找个同学给大家读一读。(ppt11)

同学们摘录的词语非常好,那读了这篇课文你一定有许多问题要问吧,咱们来继续学习运用“是什么、怎么样、为什么”来提问吧,请同学们一起来看看课后的金钥匙(ppt12)你也用“是什么、怎么样、为什么”提些问题吧。

三、溪水淙淙,观察春天

1、英国诗人雪莱有句诗是这样说的:“假如冬天已经来临,春天还会远吗?”就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。齐读第一自然段(ppt13)这一段告诉我们什么?

是啊,严寒的冬天已在撤退,而暖和的春天正在进攻。你能在文中找出描写“春天在进攻”的词句吗?自己试着读一读第二自然段。(ppt14)说一说春天在进攻表现在什么地方。

(1)“严寒的威力已在衰竭,朝阳处雪已融化。”(ppt15)天气慢慢暖和了,雪已经开始融化了。

(2)“雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。”(ppt16)融化的雪水又使小溪苏醒了。

(3)“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了……冲到山下,流进大江。”(ppt17)雪水拉着山间小溪的手来到瀑布,瀑布苏醒了开始活动起来,一起汇成了一股汹涌的奔流,投入大江的怀抱。

(4)“那冰封的大江……逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了。”(ppt18)大江上的坚冰开始变了,它们变酥了,变软了,颜色变暗了。

3、为什么不说“大江上的冰面变薄了,慢慢开始融化了”,而是说“变酥了,变软了,变暗了”呢?(ppt19)(学生回答)

教师小结:雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变了

读完这些句子,你感受到了什么?(ppt20)让我们一起来看一组图片,感受一下“春天在进攻,冬天在撤退“吧。(ppt21)

四、大江复活,欣赏春天

1、春潮就在慢慢地孕育着、积累着,期待时机成熟的时刻的到来,那时它要把自己所有的力量都释放出来!“终于有一天,在寂静的黎明中,忽然传来了山崩地裂的声响”(引读第三自然段。)(ppt22)

2、读完这一段,你认为这是一种怎样的场面?用一个词语来表示。(学生可能说出波澜壮阔、气势宏伟、势不可挡等等。)(ppt23)

播放排山倒海的潮水的声响,让孩子们想象春潮宏大的气势与壮观的景象。

3、这一段中哪些句子或词语最能表现春潮的波澜壮阔,气势宏伟,势不可挡。你最想读哪一句,给大家读读吧。

(1)(ppt24)“被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。”

(2)(ppt25)“一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。”

(3)(ppt26)“滚滚的春潮把坚冰击溃了,沉没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。”

4、我们应该用什么语气读这一段呢?(ppt27)咱们和第二自然段相比,在语速和语调上会有什么不同?(ppt28)

5、同学们练习读读吧。

6、冬天已驯服的远去,春天来了,给人们带来了什么?我们来读一读最后一个自然段。(ppt29)这一段运用了拟人的手法写出了春天给人们带来了欢乐、生机、新的时代,应该读的欢快。

7、这一课中还有拟人句呢,同学们找一找一边想象一边读一读吧

(ppt30)

“风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。”

8、发挥你的想象力,如此有爆发力的春潮使你想到了什么?(ppt31)《春潮》选自冯德英的《苦菜花》,我们来看看这本书写了什么,我想你会有新的感想的。(ppt32)

五、春潮澎湃,赞美春天

1、出示课件:春天刚刚逼近,雪水融化,溪水淙淙,大江开冰的奔腾汹涌的情景。(ppt33)

2、看了刚才的录像,你能用自己的话赞美一下美好的春天吗?写一写吧(ppt36)咱们一起来欣赏几位同学对春天的赞美吧。(ppt37、ppt38、ppt39)

3、带着你的这些感受再去读读这篇课文,看看你又有什么新的收获。

六、拓展阅读,比较春天

给同学们推荐两篇文章:

1、朱自清的《春》,读后看它让你感受到的是什么?

2、冯德英的《苦菜花》,它能帮助你更深刻的了解《春潮》的含义。