叮叮冬冬学识字2教学设计(第二课时)

丁丁冬冬学识字(二)

牧野区陵园小学王玉红

本单元是一个归类识字单元,这一课是看图认识人体的各部分名称,并进行说话训练,将识字与口语交际结合,使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。

重点难点

1、认字7个,写字7个。

2、激发学生学习的兴趣,鼓励学习自主识字。

教学准备:

1、教学用图、电脑课件

教学过程:

一、拼图认识头部词语

1、谈话导入,初读词语

孩子们,今天我给大家带来了一个神秘嘉宾。他是谁呢?别急,他的样子得由我们亲手拼出来才行。谁来上台拼出他的模样?(两位同学互相合作)孩子们,他们贴什么,咱们读什么?好吗?头发(学生边拼,下面学生边说出部位名字,师贴词条,贴词语是按顺序)咦,他不是我们的好朋友丁丁吗!他看到老师手里还有两个词,想问问大家认识吗?额头在哪?脸颊在哪?(脸的两边)。大家预习的可真好!你们都知道丁丁是个爱学习的孩子,看到自己周围有这么多的词语早就想学习学习了,你们想学吗?今天我们就和丁丁一起学识字。(板

书:丁丁冬冬学识字学生书空)。孩子们,课前预习了,能读出他们的字音吗?老师可就考考大家了!小火车开起来,一开开到第几组来。(小火车拐弯啦)小火车又开起来啦!(开火车再读)孩子们预习的真棒,不但声音洪亮,字音读的也很准确。

2、辨认轻声:孩子们,请看,谁能读读这两个词?发现了什么?第二个词读轻声。能把轻声这个词再读一遍吗?读轻声时,一定要把第二个音节读的又轻又短,看看在这些词中,还有哪些读轻声?咱们大家一起读一读!看,他们回到朋友中间啦,还能读好吗?请大家把这些词齐读一遍。

3解决难认的字

(1)同学们读得真好,在认读词语时,有没有觉得哪个字特别难记呢?(板书:额颊眉齿鼻)大家都是聪明的孩子,相信这些小困难难不倒大家,想办法记住他们,好吗?这次,可要发挥大家的团队精神,请前后两排同学围成一组,商量商量,讨论讨论,怎样才能把它又快又准的记住,这就叫合作。孩子们,谁愿意把你们的好办法告诉大家?“颊”(猜字谜:夹子夹着一页书)这确实是个好方法!可是,面颊指的是头部的部位名称,为什么会带有页字旁呢?这和我们祖国的汉字发展演变有关系呢!看,这是什么字?头,古代的头字可不是这样写的,这是繁体字的头,他也带有頁字旁,所以,带有页字旁的字可能会和我们头部部位名称有关,那么,大家在记这个字形时,还可以用熟字加偏旁的方法。快看,还有哪个字也带有页字旁,对,额,我们可以用同

样的方法来识记它。识记这几个字有什么好办法吗?谁能说说嘴字?(识字法有:熟字加偏旁:额、颊;联系实际法:眉、齿;

加偏旁识字法、拆字法:嘴、鼻;)孩子们,通过大家刚才的交流,你们记住这些字啦吗?其实,识记字形的方法还有很多,如:加一加、减一减、换偏旁,我们可以根据识记的字形来选择合适的方法。既然大家都记住了这些字,老师可要考考你们啦!(拿字卡,走到谁跟前就让谁读)你们都记住这些字啦,就让我们再来读一遍吧!因为,多读可以帮助我们识记,要不然,我们分男女来读吧!

4、词语拓展:孩子们的声音真洪亮,刚才,我们读到的眉毛、眼睛、嘴巴每个人都有,但又都有所区别,能用你在生活中观察到的把这些词语补充完整吗?(如孩子出现错误,及时纠正,并选出一个最好的填在括号里)孩子们都是生活中的有心人,只要在以后的学习生活中继续观察、积累,一定会有更大的收获的。孩子们,这是老师从刚才大家的发言中选出的好词,让我们一起来读一读吧!

二、游戏:指鼻子

你们真是太聪明了!要不,奖励给大家一个小游戏,游戏的名字就叫指鼻子,谁和老师一起来示范呢?会玩了吗?请两位同学来前边指,大家一起读,现在老师读,大家指,快一点。大家玩的真开心呀!三、认识五官

知道吗,刚才你们所指的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴这五种面部器官被称为五官。这些器官各有各的作用,缺一不可。谁

来说一说,在课堂上你怎么灵活运用它们?(看,你就有一张多么灵巧的小嘴巴,你的耳朵真会听呀!眼睛对我们这么重要,咱们可要好好保护她呀!)孩子们,听了刚才的介绍,我们更要保护好他们,因为有了她们,我们才能幸福。

四、学习第二部分词语

孩子们,刚才我们认识的都是关于头部的一些器官,从外表看,我们身上还有哪些器官呢?(如学生说心、肺,引导他那是身体的内部器官)对,我们身上还有这么多的器官!(课件)会读吗?请同学们自己试着读一读。我们一起读一遍好吗?你们读得真好,(学生齐读词语)孩子们,快看,有什么发现吗?

都带有月字旁,月字旁和什么有关呢?月字旁和人体有关。知道了月子旁的含义,用熟字加偏旁的方法识记这些字就更容易啦!请大家和同桌一起在读一读,记一记吧!

五、成语积累

记住了吗,孩子们,丁丁给你们带来了一些和这些词语有关的成语。(课件出示)看着拼音试着读一读,谁有勇气来读给大家听?你们知道这些成语的意思吗?能选一个给大家表演表演吗?看来,五官还能帮助我们表达内心的感情呢!请同学们齐读成语。孩子们,学了这么长时间累啦吧!让我们听听音乐活动活动吧!请起立,看看老师怎么做!大家跟着音乐一起来吧!请起立(捏捏脖子扭扭腰,揉揉肚子捶捶背,伸伸胳膊抬抬腿,拍拍肩膀跺跺脚)孩子们,做完运动好舒服呀!请坐。

六、写字练习

刚才我们学啦那么多词语,想写写吗?怎样才能写好字呢?要想把字写好先来观察它们在田字格的位置。请看本课生字,我们先来学习“朵”字,学生说说哪一笔在田字格最关键。(第二笔横折弯、第三笔横在横中线上,竖透头不要太长,撇捺要舒展)

练字,纠正坐姿。

学生对学生的作品进行点评。

七、总结

这节课我们认识了很多和身体部位有关的词语,课下我们可以自己查找一些有关这些字的成语,比一比,看谁找的最多,好吗?

板书:

额头头发

眉毛面颊

眼睛(丁丁图片)耳朵

鼻子牙齿

嘴