8的乘法口诀教案推荐｜教案在线预览

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8的乘法口诀教学过程设计:一、创设情境,复习旧知1、师:小朋友,你们喜欢学数学吗?我们的好朋友蓝猫可喜欢学数学了,今天,他也来到了咱们的数学课堂,还给我们设了一些数学闯关游戏,让我们一起去闯一闯,有没有信心啊?2、先说说下面各个算式的得数,再说说用了哪句口诀?二、新课探究师:恭喜小朋友顺利闯过了第一

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所属课文：8的乘法口诀

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2026-02-28 21:47:37

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学校：灵宝市第三实验小学

8的乘法口诀教案推荐

未知

2026-02-28 21:47:37

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关键词：8的乘法口诀教案推荐

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8的乘法口诀

教学过程设计:

一、创设情境,复习旧知

1、师:小朋友,你们喜欢学数学吗?我们的好朋友蓝猫可喜欢学数学了,今天,他也来到了咱们的数学课堂,还给我们设了一些数学闯关游戏,让我们一起去闯一闯,有没有信心啊?

2、先说说下面各个算式的得数,再说说用了哪句口诀?

二、新课探究

师:恭喜小朋友顺利闯过了第一关!

1、蓝猫看到小朋友顺利过关开心的跳了起来,请看第二关:让我们与蓝猫一起跳一跳,从中你发现了什么?注意观察蓝猫是怎么跳的,每次跳多少,跳了几个8,跳到了几。(请小朋友根据观察到的规律完成数80页格子图。)

师、通过填数游戏你有什么发现(每次多8),再结合蓝猫跳格子的过程列出乘法算式(举前两跳为例),引出课题8的乘法口诀2、师:小朋友根据以前咱们编口诀的经验,先猜一猜8的乘法口诀有几句?肯定有哪个数字?在第几位?它前面是什么样的数?

我们已经学习了1~7的乘法口诀,你能试着自己编一编8的乘法口诀吗?

(1)、小组合作编制8的乘法口诀,师巡视指导。

(2)、小组交流后派代表汇报,说说他们是怎么编的,师加以适时评价并整理板书。

(3)、仔细观察8的乘法口诀和算式,你能发现什么规律吗?

生观察后汇报,师适时评价,并加以引导,引导学生观察各算式和口诀的得数之间有什么规律?

3、记忆8的乘法口诀

学生独立记忆口诀的基础上,师生对口令再让同桌2人对口令,加深记忆。

4、探索口诀之间的联系,加深认识

师:蓝猫也在记8的口诀?可是他忘了六八得多少?谁能帮他想想办法,生说说自己的想法,引导学生充分探索口诀之间的规律,当学生说到前后相邻的两句口诀的关系后,师适时加以板书如6 X8=5X8+8并追问学生为什么这样算,让学生用自己的语言说一说,师再引导学生根据乘法算式的意义说一说。

三、应用提高

完成课件题目

四、总结

师:小朋友这节课你学得开心吗?你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：8的乘法口诀教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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