1 吃水不忘挖井人优秀教案

第二单元课文

1.吃水不忘挖井人

【教学目标】

1.知识与技能:

(1)正确、流利地朗读课文,认识13个生字,会写7个生字。

(2) 鼓励学生课外识字,培养学生的识字能力。

(3) 了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民的。

2.过程与方法:

图文结合,学习生字,理解字义,认清字形,初步了解汉字的造字规律。

3.情感态度与价值观:

(1)对识字感兴趣,培养学生的识字能力。

(2)教育学生要热爱共产党和毛主席,不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己,对自己有恩德的人。

【教学重难点】

1.了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民的、从毛主席的行为中受到启发。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

【课时安排】2课时

第一课时

【教学目标】:

(1)正确、流利地朗读课文,认识13个生字,会写7个生字。

(2) 鼓励学生课外识字,培养学生的识字能力。

【教学重难点】:

1.认识13个生字,会写7个生字。

2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

【教具准备】:多媒体课件

【教学过程】:

一、激发兴趣,谈话导入

1.听歌曲《我爱北京天安门》。

2.教师为学生做人物简介。

3.总结:

4.导入:今天,我们一起去瑞金城外的沙洲坝,看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的,好吗?(板书课文题目)

二、初读课文,自主学习

1.读题质疑:读了课文的题目,你有什么问题吗?

2.认识生字“忘、井”。

3.你知道课文中的“挖井人”是谁吗?“不忘挖井人”的人又是谁?说说自己的理由。

4.出示自读要求。

(1)借助拼音,自由、大声地朗读课文,读准字音。

(2)边读边画出不认识的字词,想办法认读它们。比一比,看谁读得又正确又响亮,而且能记住它们。

三、检查自学情况

1.小组内抽读生字。

2.找到难理解的词语:瑞金、领导、革命、解放。

3.汇报交流,分享记字方法。

4.读课文解疑。

(1)采用多种形式读课文,指导学生通顺、流利地读课文,并进行评价。

(2)同桌互助理解词语。

(3)自由读文,思考提出的问题哪些是可以回答的。

(4)概括文章的主要内容。

四、指导书写

1.认读“吃、叫、主、江、住、没、以”,并组词。

五、布置作业:搜集更多的关于毛主席的资料。

第二课时

【教学目标】:

1. 了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民的。

2.正确、流利地朗读课文,继续练习背诵课文。

【教学重难点】:

1.了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民的、从毛主席的行为中受到启发。

2.继续背诵课文。

【教学过程】:

一、复习字词

1.上节课我们学习了17个生字,让我们和这些生字及它们的朋友打个招呼,你们愿意吗?

2.认读生字:吃忘井村叫毛主席乡亲战士面江住没以

3.认读词语:挖井、战士、不忘。

4.用“不忘”练习说话。

5.过渡:同学们太棒了,希望你们在学习课文时表现得更加出色。

二、回顾课文,质疑问难

1.浏览课文,说说通过上节课的学习你读懂了什么。

2.还有什么问题需要进一步解答?

三、体会缺水困难和有了井后的好处

1.出示水井图片:老师今天给小朋友们带来一幅图,这是什么?(这是一口井。)这就是毛主席帮助乡亲们挖的那口井。毛主席为什么要挖这口井呢?谁从课文中找出了答案?读给大家听一听。

2.在老师很小的时候就听爷爷说过这样一段童谣:“沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有,可见,那里是多么干旱啊!

3.引导学生想象:当时沙洲坝没有水,会遇到哪些困难?

4.学生想象,自由汇报。

5.指导学生有感情地朗读课文:现在让你再来读读这句话,你想怎样读?

四、体会人民对毛主席的怀念之情

(1)乡亲们做了一件什么事?

(2)看课文插图,石碑上刻着什么?引导:谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁?(沙洲坝的乡亲们。)

(3)引读:当他们看到这口井时,毛主席带领战士们挖井的情景历历在目——吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。当乡亲们喝着那新鲜的井水时,毛主席仿佛微笑地看着他们——吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。人们想念毛主席,尊敬毛主席,一股股暖流在乡亲们的心中激荡——吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

五、总结课文,布置作业

书写生字,背诵课文。