15 * 花木兰第二课时教学实录｜教案在线预览

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花木兰背景介绍我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。学习目标1. 掌握生字新词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，分

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所属课文：15 * 花木兰

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2018-04-23 17:33:00

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学校：永顺县西岐乡九年制学校

15 * 花木兰第二课时教学实录

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关键词：15 * 花木兰第二课时教学实录

正文

花木兰

背景介绍

我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。

学习目标

1. 掌握生字新词。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3. 体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。

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读一读

逊色访问昼夜袜子

凯旋栋梁所谓孝顺

巾帼须眉

智勇双全不期而遇

一表人才出生入死

冲锋陷阵赫赫战功

解释

智勇双全：又有智谋，又很勇敢。

不期而遇：没有约定而意外相遇。

一表人才：人外貌英俊、风度潇洒、学问出众。

出生入死：形容冒着生命危险，不顾个人安危。

冲锋陷阵：形容作战英勇。

赫赫战功：指战功显著。

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初读感知

1．这篇文章和我们四年级时学的《快乐王子》都是剧本，剧本有什么特点呢？

（1）空间和时间要高度集中；

（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出；

（3）剧本的语言要表现人物性格。

从剧本中我们能读懂什么？

（1）故事内容；

（2）重点通过人物特点感受。

细读感知

1.默读课文，想想花木兰是个怎样的人，你是从哪里看出的？

2.全文有几个人物？这些人物各有什么特点？

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作业布置

1.抄写生字。

2.阅读木兰诗。

关于本教案的常见问题

Q：15 * 花木兰第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 * 花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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