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《黄道婆》第二课时教学设计教学目标:1、指导学生朗读课文,了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教学重点:引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。教学难点:学

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11 黄道婆优秀说课稿

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11 黄道婆优秀说课稿

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关键词:11 黄道婆优秀说课稿

正文

《黄道婆》第二课时教学设计

教学目标:

1、指导学生朗读课文,了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学重点:

引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点:

学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学准备:

教师:多媒体课件

教学设计

一、复习巩固,导入新授

1,通过上节课的学习,我们了解了课文内容,谁来说说黄道婆是个怎样的人?

2、课文是怎么将黄道婆这一形象展示在我们读者眼前的?这节课我们就一起来学习。(出示学习目标,请同学们齐读学习目标)

二、学习课文

出示自学提示一:

读第二自然段,想一想哪句话能体现出黄道婆勇于反抗?

学生按自学提示一学习后反馈。

生:年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛马不如的生活,便决心冲出牢笼。

师:“牛马不如的生活”:指的是什么样的生活?

生:她从小做童养媳,受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次,因为劳累过度,黄道婆织布的速度慢了点儿,公婆和丈夫便把她毒打一顿,锁地柴房里。

师:“百般虐待”

表明了什么?

生:表明了公婆和丈夫对少年黄道婆残暴和狠毒的程度之深。

师:面对牛马不如的生活,年幼的黄道婆便决心冲出牢笼。作者写第二自

然段让我们看出黄道婆是一个怎样的人?

生:她是一个勇于反抗的人。

师:出示自学提示二:

快速浏览第三、四自然段,想一想黄道婆是一个什么样的人?

生:先学习后反馈。

生:勤奋好学、热爱家乡的人。

师:是啊,正是因为她勤奋好学,不久,她把一整套植棉方法和纺织技术都学会了;正是因为她热爱家乡,所以到老年的时候,她依然决然地回到了故乡。

师:自学提示三:快速浏览第五自然段找出能够体现黄道婆无私奉献、勇于革新的语句。

生:先学习后反馈语句。

生:

在家乡,黄道婆无私的向父老乡亲们传授崖州的植棉技术,使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们用新式的工具纺纱织布。

师:你是从这句中得哪几个词体会到她无私奉献的精神?

生:无私、耐心。

师:请同学们带着耐心的语气把这句话再读一遍。

生:

后来,为了进一步提高效率,她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具,设计出了一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。

(注意抓住“研究”、“创造”等词语,引导学生完成表格填空后欣赏“乌泥泾被”图片,体会黄道婆勇于革新的精神。)

师:正是黄道婆的这种无私奉献、勇于创新的精神推动了家乡的变化,松江棉布远销全国各地,赢得了“衣被天下”的声誉(出示松江棉布)

三、说写结合,升华情感

1、出示各种各样布的图,问:看到这一切,你想对这位老婆婆说些什么?(畅所欲言)

2、当黄道婆去世后,人们是怎么纪念她的?(立祠修坟)

3、出示黄母祠,问:假如同学们去上海的“先棉祠”参观,面对黄道婆的塑像,你又有什么感想?请写下来(笔下生辉)

4、总结:黄道婆无私奉献、勇于革新的精神令人敬佩,让我们永远记住这位“棉神”。

四、布置作业

把黄道的故事讲给家人听。

附:板书设计

传授棉纺技术

11、黄道婆

无私奉献、勇于革新

革新棉纺工具

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