资料摘要
邓小平爷爷植树教学目标知识与技能:1.会认14个生字,会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。过程与方法:让学生在语境中识字,借助插图,说说邓小平爷爷植树的情景。情感态度与价值观初步了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。教学重、难点:重点1
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- 所属课文：4 邓小平爷爷植树
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- 2026-06-17 23:17:37
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4 邓小平爷爷植树教学设计(教案)
未知
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关键词：4 邓小平爷爷植树教学设计(教案)
正文
邓小平爷爷植树
教学目标
知识与技能:
1.会认14个生字,会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。
过程与方法:
让学生在语境中识字,借助插图,说说邓小平爷爷植树的情景。
情感态度与价值观
初步了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。
教学重、难点:
重点
1.会认14个生字,会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
难点
1.在读文感悟中,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。
2.了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。
教学准备
教师:生字卡片,多媒体课件。
学生:课前搜集邓小平爷爷的资料及植树节的相关知识。
课时安排
1课时
第一课时
一、激趣导入
1.识记生字
2.介绍植树节
3.出示邓小平爷爷的画像,问:你们认识这位爷爷吗?
4.你对邓小平爷爷有多少了解?(学生自由发言)
5.简介邓小平的生平。
中国共产党第二代领导核心领导者,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。
中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平理论的创立者。
4.揭题:今天,我们一起来学***爷爷植树的故事。板书课题,学生齐读课题。
(认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音,“植”是翘舌音。)
四、自学课文,识记生字
1.借助拼音自由读课文,把课文读正确、读流利。
2. 精读第3自然段
3.一个树坑挖好了,邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。
思考:通过划横线的句子你看出邓小平爷爷是个怎样的人?
4.小结:邓小平爷爷:平易近人、精益求精、细致、认真
5.说一说植树的步骤
思考:通过划横线的句子你看出邓小平爷爷是个怎样的人?
首先手握铁锹挖一个树坑,把树苗移入树坑,用铁锹,最后把小树苗扶正。这样一棵小树苗就种好了。
6.看图说话:
看着右边的插图,根据第三自然段的内容,说一说邓小平爷爷植树的情景。
7.读读记记
碧空如洗万里无云植树节公园汗珠引人注目兴致勃勃
休息树苗小心柏树笔直
8.解释碧空如洗、万里无云的含义。
9. 认读生字。(指名读、“开火车”读)
(提示)看清声母:邓d、植z、格g、引y、注zh、满m、休x、息x 识记生字。(学生向大家介绍识字方法)
10.我会写生字
五、再读课文,了解大意
1.教师范读课文,学生思考:课文主要讲了一件什么事?
2.在课文中找出关键词语,画上横线。
爷爷植树碧空如洗万里无云公园
引人注目兴致勃勃汗珠休息茁壮
小心仔细扶正笔直满意风景
3.快速读课文,边读边思考:
(1) 这个故事发生在什么时间?什么地点?
(2) 故事中的主要人物是谁?他在做什么?结果怎样?
4.汇报交流,尝试用自己的话说说故事的主要内容。
六、指导书写
1.出示要求会写的字,学生认读。
2.学生仔细观察,谈发现。
3.教师示范,重点指导“植、满、息”。
4.学生描红、书写,教师巡视、指导。
5.师生互评。
七、梳理板书
邓小平爷爷植树
时间:1987年4月5日
地点:北京天坛公园
人物:邓小平爷爷
事情:植树
文档信息
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- 上传时间： 2026-06-17 23:17:37
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关于本教案的常见问题
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