3 秋天ppt配用优秀获奖教案

秋天

大桥中心小学

江爱娟

一、教学目标：

1、认识“秋

、气”等十个生字，会写“了、子、大、人4个生字。

2、学会一种新笔画横撇。

3、能把课文

读通读顺。了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，激发学生热爱大自然的情感。

二、教学重点：

认识十个生字，会写4个生字，认识一种新笔画名称横撇。

三、教学难点：

1、

2、

能把课文读通读顺。

注意“一”的变调。

四、教学准备: 课件

图片

五、课时

一课时

教学过程：

一、

创设情境，导入新课

孩子们，大自然是一副多姿多彩的画卷，在大自然中，我们发现了美，感受到了美，现在我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色！

出示：秋季的美丽景色图片，生说是哪个季节，从哪看出来，在从身边感受秋天。

这节课，我们就来学习秋天

板书：秋天

生齐读课题两边

师:听到你们甜美的声音，老师就知道你们很喜欢秋天这篇课文。

二、

初读课文，整体感知；

孩子们，轻轻打开课本到54页，听老师读课文

1、

师范读课文

2、

生自己读课文

出示自学提示：

1、借助拼音姐姐自由读课文，

要求：读准字音，把句子读通读顺

2、注意

“一

”的不同读音。

3、数一数，课文一共有几个自然段？

三、自主识字，合作学习

师：孩子们，看到读的真起劲，我们比一比看哪一对同桌做的做好，有哪一对同桌能自告奋勇，向大家展示一下呐？

我们课文中的生字宝宝很调皮，跳到大屏幕上，你们还认识吗？

1

出示；秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个

2 师：其他同学做的怎么样呢？我们来做个小游戏比试比试。

3、

（开火车读。男女生分读。齐读）

4、

师：同学们都是拼音小能手呀！现在谁能一口气读出这

几个字呐？

5、

师：孩子，你真了不起啊！掌声送给他。

6、

师：把生字娃娃去掉音，你还能认识他吗？老师奖给你一个红红的大苹果。

7、

指名读。

8、

师：看看这些词语你会读吗？

师重点领读了、子、人、大

师指导分笔画，组词、说话、认识新的笔画名称横撇、了是轻声，要读的轻二短，

了+一=子

大+一=天

大+·=太

四、描红感知，书写生字

师：怎样才能将它们美美的写下来呐？

1、出示要书写的4个生字，让学生观察生字的每一笔在田字格中所在的位置。

2、学生提醒哪个字不容易写好，师随机指导。

如“了、子”的笔画顺序。

3、师范写。点拨、强调书写要点。

4、学生完成描描写写。师巡视指导，及时纠正不正确的写字姿势。

5、展示学生优秀作品。学生自评，师生、生生互评并给予激励。

五、反复练读，读通课文

师：同学们，瞧，调皮的汉字娃娃又跳到课文中了，老师相信，大家一定可以将课文流利的读出来。在读的过程中可不要忘了我们的旅

游攻略，拿出铅笔在每个自然段的前变标上序号。遇到不会的字一定要虚心问，认真读。

师：同学们真是神速，这么快就读完啦。敢不敢接受老师的检验？

生：敢。

师：谁来读下第一自然段？

师：从第一自然段里你能得到哪些信息？谁来分享一下？

过度：秋天，秋高气爽，天是那么蓝，那么高，大雁往南飞，在飞时排成了那些形状？

1、

师读第二自然段，2、齐读3、指明读

思考1、通过读说说大雁都排成了那些形状？用一会儿一会儿说话

2、

找出这个自然段有几个”一”，注意“一”的不同读音。

一片片叶子、一会儿、一群大雁、一字

过度:天气凉了，树叶黄了，大雁往南飞，告诉我们秋天的特征，作者发出了感叹，啊！秋天来了!

齐读最后一自然段。

2、指明读

两个感叹号写出了人们对秋天的喜爱之情

四、拓展延伸：

1、孩子们，天气凉了，树叶黄了，一片片树叶从树上落下来，告诉我们秋天的特征，

说一说，秋天来了，我们周围发生了那些变化?

如:苹果红了

、

葡萄紫了、

橘子黄了、稻子熟了、菊花开了、桂花开了、我们换上了秋装等。

3、

你自己眼中的秋天是什么样的的画一画

小结：

秋天是个美丽的季节，天气凉了，树叶黄了，大雁往南飞，告诉我们秋天来了，我们还知道苹果红了，葡萄紫了，菊花开了，桂花也开了也是告诉我们秋天来。秋天的变化可大了，我们以后要多留心观察周围的事物，就会有所发现，有所收获！就让我们用眼睛去看、用耳朵去听、用心去感受吧！

作业: 1、在正确的音节下面画“-----------”

秋天（qūi

quī)

一片（piàn

pàn) 子

(zǐ

zhǐ)

人

（yín

rén) 2、

课后请孩子们留心观察外面的秋色，回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化。

板书设计：

天气------凉了

秋天

树叶---------黄了

告诉我们秋天来了

大雁-------南飞