资料摘要
小学语文S版二年级上册《阳光》教学设计第二课时教学目标1. 知识目标：（1）普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会亲情。背诵喜欢的段落。（2）了解课文中出现的词语的意思，懂得“阳光都跑到我的心里来了”这句话意思。2. 德育心理目标：通过品味课文，能从中受到情感熏陶，懂得珍惜亲情，学习关爱孝敬老人
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10 阳光教学设计及课堂实录
未知
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关键词：10 阳光教学设计及课堂实录
正文
小学语文S版二年级上册《阳光》教学设计
第二课时
教学目标
1. 知识目标：
（1）普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会亲情。背诵喜欢的段落。
（2）了解课文中出现的词语的意思，懂得“阳光都跑到我的心里来了”这句话意思。
2. 德育心理目标：
通过品味课文，能从中受到情感熏陶，懂得珍惜亲情，学习关爱孝敬老人。
3. 能力目标：
培养自主、开放识字的能力，培养合作阅读习惯，训练朗读能力。
教学重点、难点
认读生字，流利读文，感悟亲情
教学过程设计
一、
复习导入
1、
2、
3、
复习上节课的生词。
复述课文内容。
师配乐范读，生质疑：听了课文，你有什么问题想提出？
（学生汇报）
（过渡：看来同学们不但善于倾听，并且还是善于思考，善于发问的好孩子。现在就让我们带着问题，一起到文中去寻找答案吧。）
二、
品词析句，读中感悟。
（一）、学习第一二自然段。
1.研读第1—2自然段，解决问题（1）。 （1）自由读第1—2自然段。想一想：“在这一段中，佳子都看到了哪些景物？”
（2）在小组里读自己找的段落和句子并谈感受。
（3）集体汇报交流。 学生结合问题读有关的段落和句子，谈自己的感受。教师随机引导点拨，指导朗读。
①课件或挂图出示课文中插图1，指导学生读好第二自然段，想像佳子在草坪上享受金色的阳光的情景。 1、
师：看着绿茵茵的光芒，鲜艳的花朵，叽叽喳喳的小鸟，佳子情不自禁地发出了这样的感叹：啊，大自然多美呀！
2、
3、
指导感情朗读：啊，大自然多美呀！（生读，师生评议,再读）
全班一起朗读第1、2自然段，体会佳子当时的心情。
（二）、品读3—7自然段。
1、师：享受着美好的大自然，灿烂而温暖的阳光，佳子想到了谁？她心里闪出了一个什么想法？在文中找出佳子想法地句子，用横线画一画，读一读，体会当时佳子地心情。
（学生汇报）
2、指导读，读出佳子的心情，师生评议，再读。
3、师：阳光师在平常不过的事物，我们天天都能见到佳子为什么会有把阳光送给奶奶的想法呢？
（生汇报）
4、师：奶奶实在是太渴望晒晒太阳了，却不能实现，于是佳子想到了一个方法，就是把阳光作为礼物送给奶奶。现在同学们知道佳子送阳光的原因了吗？你能用“因为……所以……”来说一说吗？
5、比较句子：佳子把阳光包在裙子里，带回家去。
佳子小心地把阳光包在裙子里，带回家去。
．．．6.研读第5—6自然段佳子决定把这美好的阳光包在裙子里带回家送给奶奶，结果怎样呢？
①请两位同学来朗读第5.6自然段，请其他同学点评，说说这两位同学读得怎么样？ 7.指导感情朗读。
8.佳子为丢失了阳光而急得快哭时，奶奶是怎么样做？怎么说的？找出相关句子读一读。
9.理解句子：跑到奶奶心里的阳光指得是什么？
（生汇报）
10.分角色感情朗读。
三、
拓展延伸
1、
2、
3、
此时此刻，你有什么话想对佳子说？
生活中，你是怎样孝敬长辈的？
师小结：老师也感受了阳光已经跑到每位同学心里去了，相信每位小朋友都有一颗阳光般地心灵，温暖身边地每一个人。
四、
作业
1、
2、
把这个故事讲给爸爸妈妈听。
送一份礼物给你的长辈，以表爱心。
文档信息
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5ygggwenku_19060
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关于本教案的常见问题
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