Fun with language公开课教案

课题

U4 we can save the animals 2 巩固课

执教者

赵汇明

教

材野生动物的保护是个世界问题，这些问题是怎么产生的？个人努力固然有限，但分

析

是每个人都在努力，形成的集体力量就是无穷的。引导学生思考这些问题。

目

标（知识、技能和情感目标）

表

达

1、复习下列短语：

save the animals cut down the forest have no place to live in pollute the forests things made from animals stop polluting the earth Stop polluting the oceans 2.理解和掌握条件状语从句的简单用法。

3.学生能够理解课文并能用正确的语音语调朗读课文并逐步会背诵课文。

4.完成Fun with language 的内容。

5.拓展讨论问题：How can we save the animals in danger?和]What can people do to help these animals?，让学生为保护野生动物出一分力。

学

情分

析

重

点

难

点

学生已掌

握了什么

学生还未

掌握什么

1、

unit 4课文的内容。

1、

How can we save the animals in danger? 2、What can people do to help these animals? 1、

How can we save the animals in danger? 2、What can people do to help these animals? What can people do to help these animals? 方

法PPT 手

段

教学过程

（主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段）

四个环节设计意图教学过程（教师教什么、怎么教？）

学生学习过程（学生学什么、和达成目标的表述

怎么学？）

复习回顾

1.Revision (1) Ask pupils to read the text together. (2) Ask three good pupils to recite the text one paragraph by one paragraph according to the key words. (3) Listen and choose T or F according to the text. 2.

Pre-task (1)

Say out the phrases which appear in the text quickly. (2) Ask the pupils to think and match and practise the drill If... 1、齐读课文，加深对上节课对课文的理解。

2、学习能力强的学生逐段示范根据所给的关键词背诵课文，起示范引领作用带动全班再次熟悉课文。

3、认真聆听根据课文内容判断句子的对误。

3、快速读出文中出现的短语，为语言输出做准备。

4、思考连接两部分成意思正确的条件状语从句，训练思维与表达能力。

分层导学

3.While-task (1)

Ask the pupils to think and say If..., ...animals will / can / may...in pairs. (2)

Ask the pupils discuss If you love the earth and love the animals, what we can do for these animals? freely. (3)

Sum up the things we can or can’t do on the board. (4)

Ask the pupils to read and match to make some sentences with the given words. (5)

Ask the pupils to go on discussing How can we save the animals in danger? in groups. (6)

Ask the pupils to try to recite the text again according to the key phrases. (7)

Sum up How can we save the animals in danger?和What can people do to help these animals? (8)

Ask the pupils to do the exercises of Fun with language Read and match and Listen and circle.

1、熟读并背诵课文。

2、完成活动手册Unit4内容。

1、同位说说“如果......，动物就会......”，加强保护濒危动物意识的迫切性，训练口语与思维。

2、自由发表言论“我们能为动物做些什么？”以行动践行。

3、小结“我们能为动物做与不能做的事情”，明确行为准则。

4、做连线练习巩固上述内容。

5、小组讨论“我们怎样拯救濒危动物？”从自己做起，列出举措。

6、进一步根据所给短语一起背诵课文，做到基本深入掌握课文。

7、做Fun with language 的练习加以巩固所学知识，检查自己是否已经理解并掌握。

课后安排