概说公开课参赛课教案｜教案在线预览

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先秦诸子选读《概说》教学设计河北省石家庄市第十七中学常娟娟教学目标：1.通过对《概说》的学习，把握全书编写体例、大致内容；2.明确“先秦诸子”概念的基本内涵及外延；3.了解儒墨道法四家的代表人物、主要思想和主要作品。教学重难点：了解儒墨道法四家的代表人物、主要思想和主要作品。教学

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所属课文：概说

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2018-08-19 09:49:00

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学校：石家庄市第十七中学

概说公开课参赛课教案

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2018-08-19 09:49:00

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关键词：概说公开课参赛课教案

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先秦诸子选读《概说》

教学设计

河北省石家庄市第十七中学常娟娟

教学目标：

1.通过对《概说》的学习，把握全书编写体例、大致内容；

2.明确“先秦诸子”概念的基本内涵及外延；

3.了解儒墨道法四家的代表人物、主要思想和主要作品。

教学重难点：了解儒墨道法四家的代表人物、主要思想和主要作品。教学方法：自读法、讨论法

课时安排：一课时

教学过程：

一、

自读指导

教师出示问题，引导学生自读文章，重点勾画。

思考题：1、什么是先秦诸子？

2、先秦诸子的代表人物和主要观点。

3、诸子文章的魅力在哪里？二、交流讨论

给学生3分钟时间，组内交流，达成共识。

给学生2分钟时间，将儒、墨、道、法各家代表人物及主要思想进行概括，完成表格。

1、什么是先秦诸子？

明确：春秋战国时期，学派出现，形成了“百家争鸣，百花齐放”的

繁盛局面，留下了一批弥足珍贵的文化遗产。我们通常把当时各学派的代表人物或者他们的著作，称为“先秦诸子”。

2、各组代表发言，填写表格。

3、个别回答：诸子文章的魅力在哪里？三、探究拓展

讨论陶渊明、王羲之等人言行，可以看出他们分别受哪家思想影响较大，又兼有哪家思想。

学生思考后自由回答，各抒己见。

四、布置作业

选择一家，概述其代表人物、主要思想和主要著作。五、教学反思

思考题设计很简单，全部来自文本，但是从课堂看，学生并没有多少兴趣。但是作为全书的开篇，它具有驾驭全书，提纲挈领的作用，应该要求学生做一个基本了解才是。尤其是教给学生先整体了解，在层层深入的学习方法是很重要的。

同时也意识到要让学生自己去学其实也是很难的，一要学生有这样的自学能力才可以，就我的了解看，学生根本不愿意动自己的脑子，长期以来的教育已经使他们习惯了“现成”的东西。二要你有充足的时间来耐心的培养他自己去学，也许你刚刚培养了一点自学的意识，而我们的课时计划已经远远不能完成，高考任务更是无法忽略。

关于本教案的常见问题

Q：概说公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《概说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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