20 美丽的丹顶鹤教学设计案例｜教案在线预览

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苏教版二年级下册语文20.美丽的丹顶鹤隆阳区金鸡乡黄毛小学李金芳教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.积累描写动物外形特点的词句,学习用恰当的词语形容事物。3.图文对照展开合理想象,感受丹顶鹤的外形美、姿态美。教学重点:图文对照展开合理想象,感受丹顶鹤的外形美、姿态美。教学难点:初步树立保护动物的

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 美丽的丹顶鹤

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学校：隆阳区金鸡乡黄毛小学

20 美丽的丹顶鹤教学设计案例

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关键词：20 美丽的丹顶鹤教学设计案例

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苏教版二年级下册语文

20.美丽的丹顶鹤

隆阳区金鸡乡黄毛小学李金芳

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文。

2.积累描写动物外形特点的词句,学习用恰当的词语形容事物。

3.图文对照展开合理想象,感受丹顶鹤的外形美、姿态美。

教学重点:

图文对照展开合理想象,感受丹顶鹤的外形美、姿态美。

教学难点:初步树立保护动物的意识。

教学准备:教学课件

教学过程:第二课时

一、精读课文(学习第二段),

1.看,丹顶鹤越飞越近了,让我们来观察它们有什么特征?

(出示课件)逐渐展示丹顶鹤的三种颜色:洁白黑红。

2.请同学们小声读第二自让段,用“﹏”画出描写“白”、“黑”

的句子,用“—”画出描写“红色”的句子。

学生活动(2)学生交流(3)指名读句子(4)全班齐读。

二、精读感悟。

1.丹顶鹤不仅美丽还特别逗人喜爱。

(1)小组活动,找找它可爱的句子吧。

(2)学生交流

(3)赏读第二句:它的腿长,脖子长,嘴巴也长。

齐读,记住丹顶鹤的三长。

(4)赏读第三句,丹顶鹤不论在…….还是在………

这句话写了丹顶鹤的什么?谁来说说“引吭高歌”的意思?

(向着蓝天亮开了嗓子。吭,喉咙。)

2.出示课件:感受引吭高歌的风采。大家来做一做“展翅飞翔的动作。(展,完全展开。)感受展翅飞翔的风采。

3.这样的一种美,显得高贵、优雅,这就叫高雅。

4.朗读训练。

让我们把丹顶鹤引吭高歌和展翅飞翔两种姿态的句子读一读,注意要读出它的高雅。

5.在它们的活动中除了“引吭高歌”、“展翅飞翔”外,它们还会做什么?(学生想象后并交流)

6.出示丹顶鹤几种活动的图片(觅食休息……).

瞧,它们在干什么?谁能用这样的句式说一说?

丹顶鹤不论在还是在都显得那么高雅。

体态修长,姿态高雅。这样的丹顶鹤你们喜欢吗?老师也喜欢,连天上的神仙都喜欢呢!所以是神仙的旅伴,所以,人们把它叫仙鹤。7.朗读训练:

让我们拿起书本一起朗读,夸夸丹顶鹤的美。齐读二、三自然段。三、小结:

从你们的朗读中听到你们真的喜欢丹顶鹤,你们知道丹顶鹤从遥远的北方飞到哪儿呢?它的第二故乡——黄海之滨。黄海边

的人们更是对它们珍爱,为它们创造了舒适的生活环境。板书设计

20.

色彩美形体美姿态美洁白黑红

腿长脖子长

高雅

嘴巴也长

关于本教案的常见问题

Q：20 美丽的丹顶鹤教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 美丽的丹顶鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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