课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数公开课教学设计模版｜教案在线预览

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探究互动快乐学习学案6 专题2 微生物的培养与应用课题3 分解纤维素的微生物的分离班级姓名【学习目标】1.简述纤维素酶的种类及作用。2.掌握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术。【课前预习导学】一、课题背景分析纤维素是

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所属课文：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

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学校：重庆市进盛实验中学校

课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数公开课教学设计模版

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探究互动

快乐学习

学案6 专题2 微生物的培养与应用课题3 分解纤维素的微生物的分离

班级

姓名

【学习目标】

1.简述纤维素酶的种类及作用。

2.掌握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术。

【课前预习导学】

一、课题背景分析

纤维素是一种由

首尾相连而成的高分子化合物，对这些微生物的研究与利用，使人们能够利用秸秆等废弃物生产

，用

处理服装面料等。

二、基础知识：

（一）纤维素和纤维素酶

纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质。植物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤维素。其中是自然界中纤维素含量最高的天然产物。

植物每年产生的纤维素能被土壤中的某些微生物分解利用，是因为它们能产生

。纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即、和，前两种酶使纤维素分解成，第三种酶将分解成葡萄糖。

（二）纤维素分解菌的筛选

1、纤维素分解菌的筛选方法-- ，这种方法能够通过反应直接对微生物进行筛选

2、纤维素分解菌的筛选方法的原理

刚果红是一种染料，它可以与纤维素形成，但并不和、发生这种反应。当纤维素被纤维素酶分解后刚果红—纤维素的复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解为中心的。这样我们可以通过来筛选纤维素分解菌

【课堂合作探究】

讨论1：请参考课题二的实验流程，设计本课题的实验流程。

讨论2：请根据实验流程图和提供的三个资料，思考有关问题，然后进行实验设计，并写出详细的实验方案。

(1)土壤取样的环境是怎样的？作出这种选择的理由是什么？

(2)选择培养的目的是什么？

(3)这个培养基对微生物是如何进行选择的？

(4)选择培养用液体培养基还是固体培养基？为什么？

(5)能否设计一个对照实验，说明选择培养基的作用？

详细实验方案设计：

【课题延伸】

本课题对分解纤维素的微生物进行了初步的筛选，但是这只是分离纯化的第一步。为确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行的实验，纤维素酶的测定方法一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的进行定量的测定。

关于本教案的常见问题

Q：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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