1 神州谣优秀教学设计范文

神州谣

【知识技能】

1.指导学生认识“州”“涌”等15个认读字,会写“州“湾”等9个会写字。

2.学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。

【过程与方法】

认真观察图画,能把图上描绘的景物同所学的三字经联系起来,凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】

感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。

【教学重点】

1.指导学生会写字,会认字。

2.学习正确、流利、有韵味地朗读三字经,一边读一边想画面,积累生动的语言。

【教学难点】

感受课文表达的感情,了解祖国的国情。

第一课时

一、谈话导入

1.我们都背过《三字经》,谁能背两句?

2.简介三字经的特点:每句话三个字,朗朗上口,这就是三字经,今天,我们来学习一篇新三字经式的童谣——《神州谣》。(板书:1神州谣)

3.板书课题,齐读课题。

二、检查预习

(一)感受“三字经”的简洁

1.神州就是——中国,还可以称为:华夏、九州。

神州:大禹治水以后,曾把中国划为九州,并指点名山、大川作为各州疆界,所以后世相沿称中国为“九州”,又因为中国地大物博,物产丰富。是个礼仪之邦,所以称为神州。诗句“九州生气恃风雷”中的九州,说的就是中国。

华夏:早在公元前21世纪时,我国建立了第一个奴隶制国家,历经夏、商、周三个王朝,逐渐形成华夏民族。后来,人们就用“华夏”来作为中国的别称。

2.(出示:黄河、长江、长城、珠峰)

我国地大物博,图片中,你认识这些地方吗?谁来说说这些地方的特点?(指名说) 3.你用了那么长的句子介绍这些地方的特点,想知道课文是怎么介绍的吗?赶紧打开书第29页。

指名读。(出示:黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。)

4.课文只用了一个字,就把每个地方的特点概括出来了,(加红)多么简洁明了,把书端好,自由读一读。

(二)检查预习

1.检查字词:同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字,你能读正确吗?

(1)(出示:带拼音的字)指名读第一行词语。小老师带读。

shén bēn fèn xiáwān mín zúyìqí

神奔奋峡湾民族谊齐

读音:重点指导翘舌音“州”,前后鼻音“峰、奋”。与,三声;齐,二声。

字形:弯、湾。

(2)出示词语:

神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发情谊

指名读,齐读。

2.检查课文朗读:小朋友们词语读得这么好,课文能读正确吗?

(1)同桌轮读课文,读得正确的就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍。我请读得用心,听得专心的同学展示。

(2)指名读,评价。

三、整体感知

1.读完课文,你感受到了什么?(初步感受祖国的壮美,民族的团结)

2.齐读课文。(自豪)

四、指导写字

1.(出示生字)州、湾、岛、峡、民、族、谊、齐、奋

(1)仔细观察字形结构,指名说归类。

左右结构:湾、峡、族、谊;

上下结构:齐、奋;

独体字:州、民;

半包围:岛

(2)口头组词:友谊(四声)

(3)教师指导书写。

“湾”左右结构,左窄右宽,最后一笔是竖折折钩。

“族”右边的写法,矢的长撇不出头。

“州”首笔向左点,中间两点向右点,三点略成一条斜线。

“民”的第一笔是横折,第三笔是竖提,不是竖勾。

(4)学生描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。

(5)展评学生的书写。

2.复习巩固

(1)小游戏,送词语宝宝回家。

同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?(课件出示)

奋发民族一齐情谊

1.各民族人民()努力,实现富强、文明、民主的中国梦。

2.祖国各()有着深厚的()。

(2)指名读句子,对照答案。

3.小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写也会用,这才是真会了!

第二课时

一、复习导入,激发兴趣

1.当小老师,抽读生字卡片。

2.(课件出示)复习词语:

神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发情谊

(1)指名读。

(2)开火车读。

3.齐读课文。

二、初读儿歌,领悟感知

1.这么有趣的童谣,怎样读出它的节奏呢?

2.(出示:课文画面)

我神州,称中华,

山川美,可入画。

黄河奔,长江涌,

长城长,珠峰耸。

台湾岛,隔海峡,

与大陆,是一家。

各民族,情谊浓,

齐奋发,共繁荣。

(1)师范读,生仔细听并标出重音:动词、形容词。

(2)学生自由练读。指名读。

三、精读儿歌

1.探究第一小节:

(出示:我神州,称中华,山川美,可入画。)

(1)这一小节在文中起到什么作用?(相当于我们平时课文的总起句。)

(2)抓“山川美”:

你知道我国有哪些有名的山?指名说。

山:(玉环,大雷山)【(出示五岳图片并简介):中国五岳,中国五大名山的总称,五岳中"岳"意即高峻的山。分别是东岳泰山(海拔1545米,位于山东省泰安市泰山区)、西岳华山(海拔2154.9米,位于陕西省渭南市华阴市;五岳之首)、南岳衡山(海拔1300.2米,位于湖南省衡阳市南岳区)、北岳恒山(海拔2016.1米,位于山西省大同市浑源县)、中岳嵩山(海拔1491.71米,位于河南省郑州市登封市)】

川:河流的意思。有名的河流又知道哪些?指名说。

(黄河、长江……)(出示代表图片:河流)【中国是世界上河流最多的国家之一,有许多源远流长的大江大河。最出名的十条河流分别是长江、珠江、黄河、黑龙江、松花江、辽河、雅鲁藏布江、澜沧江、怒江、汉江。】还有不计其数的河流,穿梭其间。

(3)小结:美得像一幅画卷,难怪说——山川美,可入画。

(4)指导朗读:读出对赞美和自豪之情。

2.探究第二小节:

(出示课文:黄河奔,长江涌。长城长,珠峰耸。)

(1)这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河?(黄河、长江、长城、珠峰)

(2)(出示图片)看看图片,说一说这些景物有什么特点?

黄河:河水水流湍急。

长江:水量更大,暗潮涌动,波涛汹涌。长江是我国第一大河,黄河是第二大河。

长城:很长,是个大工程,古代劳动人民智慧和汗水的结晶。

珠峰:“珠穆朗玛峰”,是世界最高峰,高8848米,高耸入云,直插云霄。

(3)指导朗读:重读“奔、涌、长、耸”,读出祖国山河的壮美、雄伟。

奔、涌:读出气势

长、耸:读出舒缓

3.探究第三小节:

(1)(出示中国地图)我们的版图除了这只醒目的大公鸡,它的右下角还有一个岛屿,谁知道它是哪里?(台湾)

(2)台湾岛是我们的领土吗?台湾是我国领土,台湾岛与大陆之间只隔着台湾海峡。和我们大陆是一家人。

(3)(出示课文:台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。)

指导朗读:重读“与大陆,是一家”等词语,读出渴望祖国早日统一的心愿。(评价:真希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。)

4.探究第四小节:

同学们,在我国960万平方公里的土地上,生活着56个民族。大家团结一心,齐乐融融。(55个少数民族加一个汉族)

(1)(出示:各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。)

你知道哪些少数民族?(出示部分民族图片)

你从哪里看出各民族大团结?

情谊浓,就是各民族兄弟团结在一起,像亲兄弟一样。

“齐奋发,共繁荣”是说各民族兄弟团结一心,共同谋发展,共同奔小康。)

(2)自由读,小组读,齐读,读出人们的团结奋进。

5.指导朗读全文:男女生赛读,齐读。

四、积累四字词语

1.(出示课后词语:读一读,记一记)

华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华

民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛

2.自由读、指名读,小老师带读。

五、总结延伸,朗读巩固

(课件出示)

我爱我的祖国

祖国祖国我爱你,锦绣山河多美丽。

三山五岳秀峰奇,洞庭湖中君山立。

桂林山水甲天下,万里长城数第一。

祖国成立六十年,处处展现新天地。

板书设计:

神州谣

壮美:奔、涌、长、耸

团结:台湾、民族