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汇报课2006.6.6·说明孙令Ads around Us设计说明一．教材结构与内容解析牛津教材高一第二学期第五单元的主题是“广告对孩子的影响”。课文选取一系列报刊文章分别阐述广告的影响，但通篇对广告本身及广告中的英语使用没有深入展开。考虑到广告英语在生活中的广泛性和实用性，我觉得设计了这堂课，运用
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Unit 6 A variety of viewpoints优秀教案
未知
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关键词：Unit 6 A variety of vie…优秀教案
正文
汇报课2006.6.6·说明
孙令
Ads around Us
设计说明
一．
教材结构与内容解析
牛津教材高一第二学期第五单元的主题是“广告对孩子的影响”。课文选取一系列报刊文章分别阐述广告的影响，但通篇对广告本身及广告中的英语使用没有深入展开。考虑到广告英语在生活中的广泛性和实用性，我觉得设计了这堂课，运用大量的广告实例，让学生接触广告中的语言使用，并通过操练使学生能够自己设计广告，学以致用。
二．
教材处理
为使学生熟悉纯正地道的英语语言使用，本课中使用的广告实例都以“colloquial”为标准，材料基本取自英语国家刊物和媒体。对于较难的部分，考虑到学生对英语的实际掌握水平，做出一定的删节。由于考虑靠第三板块公益广告部分中需要对学生结合社会特点，进行情感教育，该部分取材缘自国内各大媒体。
三．
教法设计
参照二期课改的基本理念，本课分为三部分，每一部分贯彻不同类型的教师教学活动和学生练习活动，以期达到以下目标：
知识技能目标：
使学生了解广告的三种基本类型
让学生讨论以得出这三类广告的各自特点
方法过程目标：
学生通过讨论、编排广告这一活动，培养锻炼团队协作能力
学生设计广告语、演练自编广告的活动，大大激发了他们的灵感，拓广其想象空间
情感态度与价值观目标：
电视广告部分：让学生观看稍有不良影响的广告，使学生明白生活中不能只图一时愉悦，不顾个人行为对他人及社会的影响
公益广告部分：安排学生以“政府政治乱穿马路”这一热点现象为主题，设计公益广告标语，并集体宣誓，来规范自己的日常行为。
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汇报课2006.6.6·说明
孙令
通过这个活动，使学生明白不乱穿马路并非个人行为，也是对家庭、学校、社会的一种责任和义务的体现
四．
学法指导
第一部分：平面广告
鉴于平面广告中含有大量的文字信息，又是刚上课，学生可能尚未进入状态，在向学生展示了两幅平面广告之后，采用填空的形式，给予适当提示，让学生自主观察，找出平面广告的特点。随后安排一个长广告的改写练习，由学生独立完成，以检测学生的掌握情况。
第二部分：电视广告
考虑到电视广告的多样性，让学生列举自己喜欢的广告，然后谈论好的电视广告应具备的特点，并进行适当归纳，在黑板上列出。然后安排学生观看两则电视广告，对颇有争议的部分予以及时指导。练习部分安排学生以讨论出的特点为目标，自主设计并表演一则广告。
第三部分：公益广告
基于前两部分的学习，学生对广告用语的特点已经基本了解，所以在学生观摩一则公益广告并迅速得出公益广告特点后，提示学生公益广告立意的重要性。练习部分以情感教育为目标，让学生看一组乱穿马路和惨痛后果的图片，随后学生自由设计广告语。学生向全班展示自己的设计成果时，及时给予评价，以小见大，将其与公民责任、社会责任相联系，号召学生宣誓。
五．
教学流程图
每部分教学均依照如下流程：
学生观摩广告
教师参与指点、学生自主讨论得出广告特点
学生结合这些特点，设计广告
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