小结优秀教案设计｜教案在线预览

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“基本不等式”教学设计根据本节课时的内容，特对本节课的教学做出以下设计：一，【目的要求】(1)了解基本不等式的证明过程；(2)会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题。二，【重难点】(1)重点：正确应用基本不等式进行概念的辨析和计算；(2)难点：基本不等式及其变形式的应用。三，知识梳理1．基本不等式

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结

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2020-11-29 08:01:40

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学校：广州市培才高级中学

小结优秀教案设计

未知

2020-11-29 08:01:40

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关键词：小结优秀教案设计

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“基本不等式”教学设计

根据本节课时的内容，特对本节课的教学做出以下设计：

一，【目的要求】

(1)了解基本不等式的证明过程；

(2)会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题。

二，【重难点】

(1)重点：正确应用基本不等式进行概念的辨析和计算；

(2)难点：基本不等式及其变形式的应用。

三，知识梳理

1．基本不等式:___________________. (1)基本不等式成立的条件：____________. (2)等号成立的条件：当且仅当________时取等号．

2．几个重要的不等式

(1)a2b2 ________ (a，bR)．

ab2)(a，bR)．

(2)ab_________(2a2b2ab2

)___________(3)(（a，bR）. 2b2aa，b(4)__________(同号)．

ab3．算术平均数与几何平均数

设a>0，b>0，则a，b的算术平均数为________，几何平均数为________，基本不等式可叙述为：________________________________________________. 4．利用基本不等式求最值问题

已知x>0，y>0，则

(1)如果积xy是定值p，那么当且仅当________时，x＋y有最____值是________(简记：积定和最小)．

(2)如果和x＋y是定值p，那么当且仅当________时，xy有最____值是_________(简记：和定积最大)．

四，典型例题讲解、练习（略，详见课件）

关于本教案的常见问题

Q：小结优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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