七、好仁不好学，其蔽也愚第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《好仁不好学，其蔽也愚》教学设计教学目标：1、疏通大意，积累文言字词。 2、理解孔子所说的“学”的基本内涵。3、领悟孔子的思想价值和现实意义。教学过程：一、新课导入：我们每天都在学习，却很可能不曾认真思考过：究竟什么是学习，为什么要学，什么是学的基本内涵，什么是好学，学什么…先贤孔子就这些问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：七、好仁不好学，其蔽也愚

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2018-06-21 14:06:00

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学校：华州区咸林中学

七、好仁不好学，其蔽也愚第二课时教学实录

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关键词：七、好仁不好学，…第二课时教学实录

正文

《好仁不好学，其蔽也愚》教学设计

教学目标：

1、疏通大意，积累文言字词。 2、理解孔子所说的“学”的基本内涵。

3、

领悟孔子的思想价值和现实意义。

教学过程：

一、新课导入：

我们每天都在学习，却很可能不曾认真思考过：究竟什么是学习，为什么要学，什么是学的基本内涵，什么是好学，学什么…先贤孔子就这些问题进行了深刻的探讨，下面就看看孔子的观点是什么。

二、疏通课文（1-11则）（详见PPt）

实施过程：分组疏通文意、品评。

1、每小组请一位同学朗读原文

2、共同梳理文意，教师巡回指导，解疑答惑（重点字词、句式）。

3、组长评析，教师补充。

三、研读赏析

1、孔子认为学习的原因是什么？哪几则谈到这个问题？（智力差异、充实自我、学可去敝）

2、孔子所说的“学”的基本内容是什么?跟我们现在所说的“学”内涵有没有不同？

（1）六言：仁、知、信、直、勇、刚（原文4）

（2）仁、礼、文（原文5）

（3）《诗》、《礼》

（原文6）

【分析】从以上三则选段中可以看出，孔老先生是非常注重培养弟子的道德修养和人格修养的，把知识的学习放在其后。他说的学跟现在所说的学习知识或技能没有太大的联系，他的“学”的基本内容是学礼和修身。这也正是孔子赋予学习的一种非常重要的社会人生意义的证明。孔子关于学习的观念显示了传统文化的基本品格，和现代教育相比较，他有不足，也有长处。的确，培养一个健全的人格不仅需要掌握先进的知识和技能，而且需要良好的道德品格。不过孔子的思想值得我们借鉴。

四、探究讨论

先进的知识技能和良好的道德品质孰重孰轻?哪一个更能使你成就幸福生活？

【提示】先进的知识技能与良好的道德品质之间关系就是成才与做人之间的关系。

幸福就是人们的渴求在被得到满足或部分被得到满足时的感觉，是一种精神上的愉悦。

五、小结（启发）

学习先进的知识技能固然能够使我们成才，为我们带来丰厚的物质财富，让我们过上安逸的生活。但是，学会做人，这是每一个人都要面对的问题。不管你拥有多少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那你就不会获得真正的成功和幸福。

关于本教案的常见问题

Q：七、好仁不好学，其蔽也愚第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七、好仁不好学，其蔽也愚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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