第一节 城市发展与城市化教案和学案内容

《城市发展与城市化》教学设计

【课标要求】

运用有关资料，概括城市化的过程和特点。

【课标解读】

课标在这里强调了对资料的分析，此处的资料除了包括文字说明外，还包括课文中提供的插图。本节内容的主要教学方法可定为读图分析法，因为这样可以达到两个目标：一是可通过读图分析掌握城市化的过程和特点，并通过插图上的景观变化来解释城市化对地理环境的影响；二是通过读图分析，培养学生读图析图的能力，这是学习地理的重要方法之一。

【教材分析】

本节内容是第二单元《城市与地理环境》的重要内容之一，它与后两节的联系非常密切，即城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，也是一个区域内城市等级体系的形成过程。这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域经济发展水平的高低。另外，城市化还与第一单元的人口迁移密切相关。

本节从城市的起源入手，介绍了城市发展的三个阶段。

第一目主要讲述了两个问题：一是城市的起源，主要介绍了城市产生的基本条件：二是城市的发展，教材将其分了三个历史阶段可对比说明。

第二目是本节的重难点内容。首先介绍了城市化的概念及其内涵，然后图文结合讲述了当代城市化的主要特点。可为学生搜集材料，提高学生分析运用材料的能力。

【学情分析】

学生通过报纸、网络、新闻等，对城市有一定程度的了解，但对于城市的起源、城市化的概念等没有什么知识基础，要求教师多搜集资料、图片，让学生有一个细致的了解，给下面的学习打下基础。

本节学生已有的知识储备包括：初中地理必修1中的地理环境要素、水循环、气候（如“热岛效应”等），与数学有关的知识（如曲线的斜率），以及人口迁移和农民工的有关内容等。

本部分的教学中我大部分选取的学生身边我们腾冲市的案例，既容易激发学生的兴趣，又达到了让学生学习生活中的地理的目的。

【教学目标】

知识与技能：了解城市起源的条件和发展的三个阶段；了解城市化的含义、标志和当代城市化的特点；理解城市化对地理环境的影响。

过程与方法：围绕生产力的发展和社会分工等因素分析城市起源和发展；从城市化的概念入手，围绕着城市化的三个标志，分析城市化的过程和特点；从城市数量、规模扩大所引起的变化角度分析影响。

情感、态度与价值观：感悟生产力发展水平的影响；领会当代城市发展的趋势；通过“城市化对地理环境的影响”的探究分析，培养学生正确的评价和分析问题的态度和方法。坚持人地关系理论，走可持续发展道路。

【教具准备】

有关图表，课件

【教学方法】

资料分析、案例探究与问题讨论，引导学生开展自主学习、合作探究等学习活动。

【教学过程】

导入新课：

观看腾冲城区老照片和现代照片。结合图片内容，提问学生：我们从图片中看到了腾冲县城的城市化的缩影。那么城市是如何产生的？又是如何发展的？什么是城市化？城市化又具有哪些特点呢？让我们带着这些问题开始今天的学习。

一、城市的起源与发展

【教师提问】

阅读图2—1—2，思考回答，为什么在这些地区兴起？城市兴起必须具备哪些条件？

世界最早的城市诞生在美索不达米亚平原、尼罗河谷地、印度河谷地、黄河和长江中下游地区、中美等地。

这些地区自然条件优越（气候、地形、土壤、水源），有利于生产力发展。

点拨：

阅读课本，填写城市发展的三个阶段(找出城市数量、规模和功能方面概括城市发展阶段的特点。) 时间

特点

产业革命以前

产业革命后

第二次世界大战以后

【小结】城市的发展过程

二、城市化及其特点

阅读腾冲城区卫星地图和人口资料思考：

（1）腾冲城区近十年用地面积、城市人口数量和城市人口比重分别发生了怎样的变化？

（2）结合文字资料，说出城市化的含义和主要表现？

【总结】城市化的定义、表现和衡量指标

1、城市化定义：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村

变为城镇的过程。

2、城市化表现：

（1）城市人口增加； （2）城市人口在总人口中的比重上升； （3）城市用地规模扩大；

3、衡量一个国家或地区城市化水平的标准——城市人口占总人口的比重。

【转承】

以上我们学习了城市化的定义、表现和衡量指标。那么是什么力量推动乡村一步步转化为城市的呢？即城市化的动力是什么？

4、城市化的主要原因：经济发展不平衡

【过渡】

城市化是社会经济发展的必然结果，由于二战后世界经济的迅速发展，以及地区间经济发展的不平衡，从而使当代世界城市化表现出许多新特点。这就是我们要探讨的下一个问题。

5、当代世界城市化的新特点

【活动1】

展示

“1950年以来世界城市化的发展趋势图”和它“探究三：城市化水平和城市人口随时间推移有什么变化？”

【总结】

当代世界城市化的特点：

（1）城市化的进程大大加快。

【活动2】

展示第一幅图：发达国家和发展中国家从1900年—2000年特大城市数量的变化。接着展示第二幅图：世界六大城市带的分布。

【总结】

当代世界城市化的特点：

（2）因城市规模不断扩大，城市间分工日益明显，城市的分界线开始模糊，从而形成了城市带。

【活动3】

展示课本33页“知识窗”——发达国家城市化进程的三个阶段。概括出：当前发达国家一般处于后期成熟阶段；而发展中国家则一般处于中期加速阶段。并引导学生归纳总结。

国家类型

城市化起步

城市化速度

城市化水平

特点

发达国家

早

慢

高

出现逆城市化现象

发展中国家

晚

快

低

城市发展不合理

【承转】

从图中我们不难看出发达国家和发展中国家的城市化存在着很大的差异。这就是第三个特点。

【总结】

当代世界城市化的特点：

（3）发达国家和发展中国家的城市化差异加大。

【活动4】

展示发达国家和发展中国家从1950年—2010年的城市化进程。

【提问】

说出郊区城市化与逆城市化的区别？

【总结】

郊区城市化是指人口在郊区集中，使郊区与城市融为一体。

逆城市化：城市化后期，由于交通拥挤、环境污染等城市问题日益严重，城区环境质量下降，城区人口迁往环境条件好、基础设施完善的乡村的现象。

【提问】

逆城市化的的原因？

【总结】

逆城市化的原因：

①城市地价上涨，环境恶化，生活质量下降；

②现代交通通信的发展；

③乡村和小城镇基础设施日趋完善；

【课堂小结】

【过渡】

城市是人类影响最集中、最深刻的地区，地理环境变化最大的区域。随着城市化的推进，城市人口迅速增长，城市规模不断扩大，既给居民创造了巨大的物质文化条件，同时也带来了许多问题。

【课后思考】

查阅相关资料，思考城市化对环境产生了哪些影响？针对城市化带来的问题，请你提出解决的建议？