lesson 2PPT及课堂实录内容

2017秋季学期二年级集体备课教学设计

授课教师

王秀芬

授课班级

二（3）班

授课地点

二（3）班教室

课题

教学内容

教材解读

Unit 3 My Friend Lesson two 课时

1 本课时是这单元的第二课时，是在第一课时学习了表描述人物外貌特征的六个形容词：big.tall.pretty.thin.short.handsome单词的基础上

，教材通过Binin 和爸爸谈论新同学的对话情景，引导学生在语境中理解，学习介绍自己的朋友或同学，对人物外貌特征进行提问与描述的功能句：I have a new friend/classmate, she is a girl/boy. What does he/she look like? He/she/is…. 要求学生能够听懂、理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能在情景中运用功能句。

教学目标

1. 知识与技能目标： 1）学生能够听懂、理解对话，能用正确的语言语调朗读对话。

2) 学生能在情景中运用功能句： I have a new friend/classmate, she is a girl/boy. What does he/she look like? He/she/is….对人物的外貌特征进行询问和描述。 2. 情感态度目标： 1) 初步培养学生学习英语的兴趣。 2) 学生能够在学习中体会朋友之间的友谊，学会珍惜友谊，关爱他人。

重点：

学生能够听懂、理解对话，并能用正确的语言语调朗读对话.难点：学生能够在情景中运用功能句：I have a new friend/classmate, 教学重，难点

she is a girl/boy. What does he/she look like? He/she/is….

介绍朋友或同学并对人物的外貌特征进行询问和描述。 教学流程

学生学习活动

教师教学活动

一、课前热身、独立自学

1、学生听录音，看动画，跟着念chant，1.教师播放chant，引导学生跟着念，边念边念边拍手。

边拍手，活跃课堂氛围，为新授做铺垫。 2、学生跟着教师复习巩固上节课学过的表2. 教师引导学生复习巩固上节课学过的表描述人物外貌特征的形容词：big.tall. 描述人物外貌特征的形容词：big.tall. pretty thin.short.handsome. pretty thin.short.handsome. (1)快看快说。（根据教师呈现的单词卡片(1)教师呈现单词卡片，引导学生快看快说。快速说出相应的单词。）

然后把单词粘贴在黑板上。

(2)我做动作你来猜。（根据教师的动作快(2)教师做动作，要求学生说出相应的单词。

速说出相应的单词。）

二、

互动交流探究

1、师生交流引入新知

1、谈话导入新知

T: I have a new friend, she is a girl. 1、教师叫一名学生到讲台前指着学生介绍：

What about you? I have a new friend, she is a girl.接 Ss: I have a new friend, He/she is….

着引导学生用这个句型简单介绍自己的朋

T: What does he/ she look like? Ss: He/she is….

友：I have a new friend, He/she is….

教师接着问： What does he/ she look 2根据教师呈现的情景练习句型：I have a like? 由此引出本课功能句型并把词条粘new friend, He/she is…. What does he/she look like? He/she/is….

贴在黑板上，引导学生利用句型：He/she is….描述自己朋友的外貌特征。

3、学生观看对话视频，听、初步感知对话2、教师利用PPT创设情景练习句型： I have 内容。

4、再次观看对话视频，逐句跟读。

5、学生小组合作学习对话。

a new friend, He/she is…. What does he/she look like? He/she/is….

3、教师播放对话视频，引导学生初步感知6、学生小组轮流认读对话，分角色朗读对对话内容。

话。

4、教师再次播放对话视频，引导学生逐句跟读。

5、引导学生小组合作学习对话。

6、检查学生学习掌握情况。

三、总结评价

学生看课件，跟着教师念chant，复习巩固本课所学习的功能句型。

教师呈现课件，引导学生念chant,复习巩固本课所学习的功能句型。

四、运用拓展

1、小组合作问答练习，巩固运用本课所学1、教师引导学生利用本课所学的功能句型的功能句。 结合第一单元学习过的句型，小组合作问S1: I have a new friend, He is a boy. 答练习，从而巩固运用本课所学的功能句，SS: What does he look like? S1: He is tall and thin. SS: Who is he? S1: He is .... 2、小组轮流汇报练习情况。

达到学以致用。

2、检查学生合作学习情况。对学生的课堂表现、知识掌握情况进行评价。

3、教师布置家庭作业。 3、师生交流引导学生认识体会朋友之间的3、学生回家把本节课所学的对话读给家长友谊，学会珍惜友谊，关爱他人。

听。

3、学生能够在学习中体会朋友之间的友谊，学会珍惜友谊，关爱他人。

板书设计 Unit 3 My Friend lesson two

big. tall. pretty. thin. short. handsome

I have a new friend, He/she is…. What does he/ she look like? He/she/is….