Words in each Unit教学设计及说课稿

Words in each unit 一

教学内容：

人民教育出版社2013PEP英语四年级上册单元词汇表

二

教学目标：

知识目标：学生能够听、说、认读黑体单词

能力目标：学生能够用思维导图将单词或单元内单词之间的关系展示出来

情感态度价值观目标：学生能用自己喜欢的方式或自己擅长的方式与同伴合作，直观的展现单词及单词间的联系。

三

教学重难点：

重点：

1学生了解一些smartart图形的结构。

2 学生尝试做思维导图，并用画、剪、贴、涂、捏等方式优化思维导图。

难点：

学生能运用英语介绍单词思维导图

四

教学准备：

PPT、卡纸、彩笔、白纸若干、超级黏土、剪刀

五

教学过程：

（一）

Step1 1歌曲热身《If you are happy》

2 class rules

3读单词(自由读-分组读)、纠错

(二)

Step 2 1

Find the key word What does Unit 1/.. talk about?Let’s find the key word! (clsssroom, schoolbag,friend,home,dinner,family)

classroom family schoolbag words dinner friend home

2

Draw the branches. 边描述边向学生介绍这五种smartart的结构：

milk drink juice food hamburger eat chicken

grandfather grandmother father mother me

beef foot dinner tooth head

cloud vapor rain water

3

欣赏思维导图并分组请学生介绍：

There are so many words in six units.I want to put them in my mind map. Can you help me? At first,let’s look at some pictures! 展示学生们设计的立体思维导图！

4

Make a mind map Let’s have a try!Now There are six Units.Each group choose one word or one unit.Can you draw a word-map or unit-map？

5

分组展示设计最佳的思维导图，并请组内一个同学用英语介绍思维导图

What’s in the classroom?What’s in the shoolbag?Who is your friend?Is he strong? Is she friendly?What is in the living room? What would you like?How many people are there in your family? 6设计方法总结

How to make word mind map? (1) Find the key word (2) Draw a body (3) draw \ cut\stick\pinch\color

(4) Show and talk about it 7小组内优化思维导图

举手示意：Do you like this mind map? (有喜欢这幅作品的可让本组获10分,并统计获满分50分的小组) (三) Step 3 Homework:

设计“思维导图社团”招募令

The mind map is so funny! It’s so easy! Come to join us! 2：10-3：45 on Fridays Call: 13866626398