Let’s Spell课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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第一课时教案【课题】Unit 4 Where is my car?【教学重点】掌握单词：Lamp walkman desk chair 【教学难点】认读新词：Lamp walkman desk chair walkman中字母l的发音，舌尖要顶上腭【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、课文的配套挂

资料类型：教学教案文档

所属课文：Let’s Spell

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 16:25:00

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学校：康县迷坝乡九年制学校

Let’s Spell课件配套优秀教案设计

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2018-05-25 16:25:00

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关键词：Let’s Spell课件配套优秀教案设计

正文

第一课时教案

【课题】Unit 4 Where is my car?

【教学重点】掌握单词：Lamp walkman desk chair 【教学难点】认读新词：Lamp walkman desk chair

walkman中字母l的发音，舌尖要顶上腭

【教具准备】

1、本课生词的单词卡片

2、课文的配套挂图

3、配套的教学课件

4、相配套的教学录音带

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Guess: Where is my …?

一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：In your bag?/…

让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。

2、Where is it?

教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Where is it?”(It’s under the desk./… )

（二）呈现新课

（Presentation）

1、出示主题图（把单词去掉），提问：“What can you see?”

让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）

2、让孩子根据图自由的提问：“Where is the pencil/…?”，请其他孩子回答。

在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。

3、出示单词卡片，开火车认读。

听录音，跟读练习。

小组比赛认读，看谁说的又快又准。

4、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。

请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）

（三）趣味操练

（Practice）

1、 Listen and point

Point to the lamp/…！

2、 Can I use you chair/…？

教师或孩子提出以上请求，请其他孩子做出应答，并将物品递上前来。

(四) 扩展性活动（Add-activities）

Talk about the picture.

教师出示第五单元（48、49）的场景图（制作成课件），在图中加上新学的词汇。小组中问答，运用所学过的句型：“Where is …?”提问或是猜测：“Is it in the desk?”

【教后反思】

关于本教案的常见问题

Q：Let’s Spell课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Let’s Spell》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Let’s Spell课件配套优秀教案设计