8 水与生命优质课一等奖｜教案在线预览

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滦县第二实验小学（科学）学科教案（上册）年级三年级第三单元设计人：领导签字：教学内容教学目标教学重难点学情分析8、水与生命课时1 1、收集一些水果，蔬菜等植物以及相关材料。学会提取植物体内水的方法。2、初步学会安装“观察小草喝水”的装置。知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 水与生命

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2018-05-23 18:39:00

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学校：滦州市第二实验小学

8 水与生命优质课一等奖

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关键词：8 水与生命优质课一等奖

正文

滦县第二实验小学（

科学

）学科教案（上册）

年级

三年级

第

三

单元

设计人：

领导签字：

教学

内容

教

学

目

标

教学

重难点

学情

分析

8、水与生命

课

时

1 1、收集一些水果，蔬菜等植物以及相关材料。学会提取植物体内水的方法。

2、初步学会安装“观察小草喝水”的装置。知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。

3、了解常见食物中的含水量，意识到水在生命活动中的重要性。

知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。

水是我们生活不可或缺的，所以孩子们是非常熟悉的。他们知道水的一些知识。

随

笔

教师让学生说说自己对水的了解，以便了解学生的前概念。

教

学

过

程

一、导入：

讨论：生命离不开水。

1.动手从植物体内挤出水。

2.比较植物含水量的差别。

3.比较人体及各种食物中的含水量。

一、

学习新课

（一）、启发：你对水有哪些了解？

在学生讨论的内容中，肯定会涉及到生命与水的关系。

（二）.动手从植物体内挤出水

１. 想办法在你们吃的食物中，哪些含有的水分比较多？今天我们就来比较一下带来的不同食物是不是含有一样多的水分。

2.在这些办法中，哪些方法可以在课堂上用呢？

(1) 想一想：有哪些办法可以把植物体内的水挤出来？

(2) 学生分组讨论。

教

学

过

程

(3) 学生汇报讨论结果。

(4) 学生分组讨论。

(5) 学生汇报讨论结果。

(三)、比较植物体内的水的多少

⒈实验后，引导学生说明哪一种植物含水比较多。

⒉学生归纳：我们吃水果、蔬菜时，在补充维生素等营养的同时，也补充了大量的水，维持人体的生命活动。

三、巩固

（四）.比较人体及各种食物中的含水量

1、你们知道我们身体里含有多少水吗？我们喝的牛奶含有多少水？我们每天吃的米饭、面条、猪肉、鸡蛋、鱼又含有多少水吗？

⒉学生猜测或查阅资料回答。

⒊学生在科教书上的图上涂色。

二、

作业

设置小草“喝”水的装置。

随

笔

关于本教案的常见问题

Q：8 水与生命优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 水与生命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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