Lesson 1板书设计

三年级下学期英语教案

人民教育出版社

Unit 4

My family

Lesson 1 教学目标

1.

听懂会说并正确书写单词：

family

uncle

aunt cousin handsome

beautiful

2.

用功能句：This is ... He/She is ...介绍家庭成员并说出他们的基本特征

3.

能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。

教学过程

A.

Look ,listen and chant

1.

热身与导入

（1）

说唱歌谣

（2）

师生交流

This is my father . He is ...years old . He is tall.

This is my ... . She is ...years old . She is ... 导入本课主题My family 并板书题目

2.

呈现新的学习内容

（1）

借助情境图，初步感知新词汇。

T:

Look! What can you see in the picture ? Whose birthday is it ? How many people are there ? Who are they ? What are they doing ? 引导学生猜测其他人物与Bill 的关系

（2）

播放歌谣。让学生整体感知新语言

3.

词汇学习和操练

（1）

词汇学习

教师在黑板上画出家谱树的框架，随着学生说出的人物依次将照片放到相应的位置上，让学生感受这个人物与Bill 的关系。

①

学习uncle ,handsome

教师先在家谱树上放Bill爸爸的照片，Who is he ? Is the man Bill’s father? 然后放Bill 叔叔的照片，继续介绍uncle 一词，He is Bill’s uncle .然后解释An uncle is a mother’s brother or a father’s brother. What does he look like ? 引出handsome 一词。形容男士

②

学习aunt 和beautiful

This is Bill’s aunt .She is Bill’s uncle’ wife .And we call a mother’s sister or a father’s sister aunt,too. 出示词卡，带学生观察词形，播放单词录音，模仿发音并体会字母在单词中的发音。

③

学习cousin

解释cousin: A cousin is an uncle’s or an aunt’s daughter/son .A cousin can be a boy or a girl . （2）

词汇操练

B.

Stick,write and say. 1. 引导学生观察B项活动图片，明确活动要求。让学生先和同桌说一说家谱树的空白部分应该是哪个家庭成员

2. 让学生提前准备好家庭成员的贴片，将贴片贴到相应的位置，并写出该家庭成员的单词。

3. 教师介绍自己的家庭成员。教师使用语言：This is ... He is ... 4. 出示更多不同类型的家庭照片，让学生来扮演照片中的孩子，试着介绍照片中的人物。

5. 小组活动

学生两人一个小组，拿出自己的全家福照片或画好的家谱树，模仿范例向自己的同伴介绍自己的家庭成员。

C.

Let’s write . 1.

教师引导学生先认识C项需要抄写的单词。

2.

教师引导学生观察教师的示范书写，学生书空。

3.

学生独立完成描红任务，教师巡视，发现问题及时纠正。

4.

学生互评

同桌都完成书写任务后互相交换，互相评价，指出对方书写中比较好的和需要改进的单词