19 地震教学设计案例

五年级上19课

地 震

科学探究目标：

1、能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。

2、能描述自己对地震给人类带来危害的感受。

3、能通过搜集资料，弄清发生地震时应采取的措施。

4、能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。

情感态度与价值观目标：

1、能把自己的感受与其他同学交流

2、能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。

3、对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。

科学知识目标：

1、能用自己的话说出地震的概念。

2、能说出地震会引起哪些灾害。

科学、技术、社会、环境目标：

1、对了解世界上什么地方发生地震的事情感兴趣。

2、愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。

教学准备：

1、录象、课件

2、分组实验材料：一块书本大小的硬纸板，托盘积木、饮料盒或罐等。

3、课前准备的有关避震的资料。

教学过程：

一、

情景导入

1、谈话：同学们，我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的美不胜收，让人赏心悦目；令人心旷神怡；有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。请认真观看以下片断，想想片子中都播放了什么？

2、播放地震情景的录像片断。

1

师问：是什么灾难可以造成这么大的危害？(地震)地震如同风、云、雨、雪和雷电一样，都是一种自然现象。它是最为严重的自然灾害之一。今天，我们就来共同探究有关于地震方面的知识。（板书课题）

二、了解地震的危害

1、模拟体验一：用硬纸板或薄木片做体验地震发生时引起的地面的断裂。

方法：双手分别握住纸板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。

2、与同学交流自己的感受。

3、模拟体验二：用托盘和书本做的模拟地震发生时房屋倒塌。

方法：A：将托盘放在两摞书上（用书代表地壳的板块），在托盘中用积木、饮料盒或罐等材料精心搭建校园或住宅（包括楼房、池塘、电线杆）模型

B：快速移动盘下的两摞书，观察模型的变化。

4、怎样用模拟实验的结果来说明地震的危害？说说自己做模拟实验的感受。

5、观看08年四川5.12大地震后灾区的情况和世界发生的几次有影响的大地震录像。

师：通过刚才的实验，我们感受到了地震的一些情景和危害，我国四川的5.12大地震相信同学们都很了解，现在我们再次来感受一下这次大地震还有世界上其他地方发生的几次有影响的大地震的给我们带来的伤害。要求看完后要把自己最深的感受和地震的危害写下来。

（1）

观看大地震录像。

（2）

完成课本第72页的表格，写出自己的感受和地震的危害。

我最深的感受是：

地震的危害有：

1、

2、

3、

2

师：用自己的话说说什么是地震？

三、

了解候风地动仪

1、学生独自阅读科学在线，了解我国古代科学家张衡的贡献。

2、交流课前收集有关地震的谚语。

3、积极预防，学会保护采取措施

（1）遇到地震来临时，我们该怎样自救？

（2）小组结合课前准备的有关避震的资料进行讨论。

（3）根据学生汇报的情况，老师进行总结。

课件出示当地震来临时首先要保持冷静，并做到。

①在平房，抱头迅速向室外跑，如果来不及，要躲避在厨房、卫生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具侧面，并尽可能地找到一些物品保护头部。

②在楼房，暂避到洗手间等跨度小的空间，承重墙根、墙角等易形成三角空间处，勿使用电梯等。

③在街上。抱头迅速跑到空旷地蹲下，避开高楼、立交桥、高压线。

④在郊外，避开山脚、陡崖，防止滚石、滑坡、山崩等。

⑤驾车行驶时，迅速避开立交桥、陡崖、电线杆等，尽快选拔空旷处停车。

⑥震后不急于回屋，以防余震。

（4）情景再现，模拟避震演习。

（提醒学生演习时要注意安全）

（5）

把参加演习的感受与同学交流，进一步加深对科学避震的认识。

四、

全课总结。

这节课你有什么收获？

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