降水量的测量优秀教案板书设计｜教案在线预览

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《降水量的测量》教学设计泽州县周村镇苇町中心小学校殷志刚【学习目标】科学概念：降水量的多少可以用雨量器来测量。过程与方法：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。情感、态度、价值观：保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观

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所属课文：降水量的测量

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2018-04-24 08:19:00

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学校：泽州县周村镇苇町中心小学校

降水量的测量优秀教案板书设计

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关键词：降水量的测量优秀教案板书设计

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《降水量的测量》教学设计

泽州县周村镇苇町中心小学校殷志刚

【学习目标】

科学概念：降水量的多少可以用雨量器来测量。

过程与方法：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。

情感、态度、价值观：保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。

【教学重点】

知道降水量的多少可以用雨量器来测量

【教学难点】

学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录

【教学准备】

分组材料：制作雨量器的材料：制作说明书一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸；喷壶

【学习流程】

一、导入明标

1、降水也是天气的一个重要特征，那么，我们怎么判断雨下得多大呢？

2、介绍气象学家是用雨量器来测量降水量和根据降水量的多少来区分雨的等级的。

3.出示学习目标。

二、自学质疑

1.出示自制简易雨量器

根据制作说明书，尝试制作雨量器

2.展示自制简易雨量器，讨论：雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水也可以吗？

3.模拟降雨，初步感知怎样收集和测量降水量。

三、合作探究

1.讨论：雨量器使用的注意事项。

如：收集完“降水”，注意不要让雨量器内的“降水”溢出；读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。

2.指导记录“降水量填充图”

3.指导学生课后开展降水量测量和记录活动。

四、训练拓展

1.降水是

天气

的基本特征。

2.降水的形式很多，常见的有

雨

、

雪

和

冰雹

等。

3.用来测量降水量的仪器叫

雨量器

。降水量的单位是

毫米

。我们可以用来做雨量器的是

直筒型的透明玻璃杯

。

4.气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级。如小于10毫米是小雨，10～25毫米是中雨，25～50毫米是大雨，50～100毫米是暴雨，100～200毫米是大暴雨，大于200毫米是特大暴雨。

5.我们用

柱形图

来描述降水量。

关于本教案的常见问题

Q：降水量的测量优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《降水量的测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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