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关键词：6和7的加减法PPT及课堂实录内容

正文

6和7的加减法

教学内容：第45～46页内容和“做一做”，练习七的第4～8题。

教学目标：

1．使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。

2．掌握6和7的加减法的计算方法。

3．使学生能够提高计算能力。

教学重难点：6、7的加减法正确迅速的计算。

教具、学具准备：课件、小棒、学生准备6只小鸡卡片、6只小青蛙卡片。

教学过程：

一、导入

同学们，你们喜欢去动物乐园吗？今天，老师就带你们一起到动物乐园玩一玩！好吗？现在就让我们请小动物上去来，行吗？

二、新授课

1．加法。

请1只青蛙和5只小鸡上去玩一玩，把它们请上去吧！

草地上一共有几只小动物？该怎样列算式呢？赶快记在纸上（学生写算式）。

你们草地上有几只青蛙和几只小鸡？

读一读你的算式。板书：5+1=6 谁和他不一样？板书：1+5=6

咦！都是这些小动物，为什么能列出两道加法算式？

小结：由于同学们看的方向不同，所以根据一幅图列出两道加法算式。

2．摆一摆。

你们还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩？动手摆一摆。

一共有几只小动物？你能列出几道加法算式呢？写在练习纸上。.谁想说一说请了几只小青蛙和几只小鸡？（学生到前边展示）

怎样看图列式的？

有和他们摆的不一样的吗？（展示小鸡、青蛙）

怎样列式的？板书：3+3=6 为什么只能写一道算式？

3．看图列式。

一共有几只猫？你能列出两道加法算式吗？

说给同位听一听。板书：5+2=7

2+5=7 4．减法。

一共有几只小动物？它们累了，想回家，你们想让哪种小动物回家？

小青蛙走后，还剩几只小鸡？你能用算式表示出来吗？板书：6-1=5 如果小鸡先走，还剩几只小青蛙？算式怎样列？板书：6-5=1 （出示：虚线）虚线是什么意思？

小结：6里面去掉1还剩5，去掉5还剩1，所以，根据这幅图，我们能列出两道减法算式。

摆一摆：你们的草地上一共有几只小动物？

那你们想让哪种小动物先走？用小棒表示虚线，看着它们，你能列出几道减法算式？写在纸上（学生展示）。

你们草地上一共有几只小动物？怎样列算式的？板书：6-2=4

6-4=2 你是怎样看图列式的？

.谁和他们不一样？怎样列式的？板书：6-3=3

为什么只列一道算式？

6．看图列式。（出示课件）

一共有几只山羊？

你能列出两道减法算式吗？板书：7-2=5

7-5=2 三、练习

1．看屏幕：（课件出示）根据图意，你能列出两道加法算式（或：减法算式）吗？

2．下面，我们来一个小竞赛（出示口算卡片）。看算式，报得数。

3．在小组内玩一玩。

四、总结：我们学习了什么？

教后小结：课堂上，我设计了这样几个活动：a.你还想让几只小青蛙和几只小鸡来玩秋千，自己摆一摆；b.你们草地上的小动物也累了，你想让哪种小动物先回去呢？C.综合练习让学生在这四幅图中任意选一幅图，喜欢哪一幅就做哪一题。留给学生充分的思维空间，让学习灵活地选择，同时也有利于发展学生的思维，激发学生的学习动机。

资料摘要

6和7的加减法PPT及课堂实录内容

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