Lesson 2 Are you Mr Dog?第一课时教学实录

【检测提升：】

口述补全Let’s learn对话：

--Hi,are you ____Dog? --Yes,I ___ .Are you____Cat? --___ ,____ Miss Fox. 课题：Lesson 2

Are you Mr Dog?

课型：Let’s talk

主备人：胡娟娣

【教学目标：】

1.知识目标：1、学习招呼语Good morning.

2、继续练习句型I’m QiQi. Are you Mr Dog? 2.能力目标：1、能流利地说本课句型。

2、能设计情景进行句型替换练习。

3.情感目标：在句型练习过程中培养学生合作学习能力。

【教学重难点：】

重点：句型替换了练习。

难点：Mr和Miss的区分及正确的读音。

【学情分析：】

本课时难点在于先生和女士单词的认读和正确发音上，学生很容易弄混。所以在课上要重点练习。

【自主学习：】

给下面的句子选择正确的译文：

1.Good morning. A.晚上好。 B.下午好。 C.早上好. 2.Are you Mr Dog? A.你是狗先生。 B.你是狗先生吗？

C.你是猫先生吗？

【知识链接：】

hot

dog 热狗 dog days 三伏天 doggy 小狗

【学习流程：】

一、文本再现

Warm-up: a. 看单词卡说句子。

b. Play a game: 四组图片，全班分为四组，每组为一个图片，拿一张图片是一个组，那么这个组要向第二张图片的小组同学打招呼。依此类推，看哪个组反应的又快又好。

二、文本新授

1、Preview:

a. 复习上节课中所学的，自我介绍。

b. 引出上节课提过的问句Are you a___? 2、Presentation: a. 利用Are you Lulu?引出肯定回答Yes, I am. b. 利用真实姓名：Are you Mr___? /Are you Miss___?引出否定回答. No, I’m Mr / Miss__. c. 串起来练习Yes, I am./ No, I am

3、Let’s act:

a. Practice in pairs. Some minutes later, some students come to the front and act the dialogue. b. Practice in single. Point someone to stand up, and ask he/ she. He/She answers, The other students say “right/wrong”

c. Let’s chant. First, read after me. Second, sing. Then act.

d. 全班总动员，看谁演的更形象，其他同学做裁判。

4、Summary:

看图片复述本课会话。回顾所学内容。

5、Homework:背会本课会话。

三、文本再构

创设情境，小组合作，用人名Eve,Tom,动物名Cat,Dog等词进行替换创编新的会话，再加上前面所学的句子：

1、学校情境：

A：Good morning. B: Good morning. A:I’m______(人名）.Are you _____(人名）？

B：Yes.I am.

2.动物园情境：

A：Hi！

B：Hello! A:I’m______(动物）. B:No,I’m Miss

______(动物）. A:Goodbye! B:Bye!