识字1 保护庄稼好卫兵优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

语文版二年级上册《保护庄稼好卫兵》教学设计衡阳高新区衡州小学汪娟教学目标：采用形声结合的识字方法使学生感受到识字的乐趣。一、导入1.提问导入：今天我们继续学习保护庄稼好卫兵，上节课我们学习了儿歌保护庄稼好卫兵，老师要来考一考你们，谁是庄稼小卫兵呢？二、区分“情、清、晴、睛、请”，了解形声字。1

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所属课文：识字1 保护庄稼好卫兵

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2018-04-23 15:52:00

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学校：高新区衡州小学

识字1 保护庄稼好卫兵优秀课堂实录

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关键词：识字1 保护庄稼好卫兵优秀课堂实录

正文

语文版二年级上册

《保护庄稼好卫兵》教学设计

衡阳高新区衡州小学汪娟

教学目标：

采用形声结合的识字方法使学生感受到识字的乐趣。

一、导入

1.提问导入：今天我们继续学习保护庄稼好卫兵，上节课我们学习了儿歌保护庄稼好卫兵，老师要来考一考你们，谁是庄稼小卫兵呢？

二、区分“情、清、晴、睛、请”，了解形声字。

1.再读儿歌，找儿歌中有哪些字有“青”，并圈画出来。

2.（展示课后第二题：比一比，认一认）你发现了什么？（相同：青，不同：偏旁）

（你们发现了这几个汉字中都有青字，它们还和青蛙的青读音都相同或相近，它们的音节中都带走后鼻韵母ing，青字帮我们认读了这几个汉字，我们就叫青为声旁，声旁表音，能帮助我们读字音。）

3.怎么区分它们呢？看部首，找朋友。（清水、心情、眼睛、睛天、请客）

4.为了记住它们，我们一起给它们编个童谣。（出示童谣，由学生填字）

有水方说（清），日出天气（晴）；

有言去邀（请），有心情意（浓）；

有目是眼（睛），有虫是（蜻）蜓；

换偏旁识字，你我都能行。

（这些偏旁能帮我们知道这些字的意思，我们就把这些偏旁叫做形旁，形旁表意思。）

5.小结：这几个字真有意思，都有“青”，而且读音还与“青”读音相同或相近。这样的字，我们把它称为形声字。形旁表意思，声旁表读音。利用形声结合，我们可以认识很多生字。

三、练习

四、总结

好了，同学们，今天我们不仅会认了本课的字宝宝，知道了要保护小青蛙，而且还学会了形声结合的认字方法，同学们的收获真不小！

关于本教案的常见问题

Q：识字1 保护庄稼好卫兵优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字1 保护庄稼好卫兵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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