资料摘要
6和7的加减法教学目标：1．引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式），并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。2．掌握得数是6、7 的加法和6 减几、7 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3．利用“一图四式”的练习培养学习数学的兴趣和
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6和7的加减法课堂实录
未知
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关键词：6和7的加减法课堂实录
正文
6和7的加减法
教学目标：
1．引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）
，并算出
得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。
2．掌握得数是
6、7 的加法和
6 减几、7 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相
应的口算。
3．利用“一图四式”的练习培养学习数学的兴趣和探索精神。
教学重点：
掌握得数是
6、7 的加法和
6 减几、7 减几的减法的计算方法，并能正确地口算。
教学难点：
根据一副图写出两道有联系的加减法算式，并算出得数。
教学过程：
一、复习旧知
填一填。
二、探究新知
请小朋友们看到下图，一起来列算式：
5＋1＝6
1＋5＝6
6 6
/\\\
5
二、探究新知
摆一摆，填一填。
1
根据这幅图我们可以列出四个算式，
两个加法算式，两个减法算式。
摆一摆，填一填。
根据我们摆的小棒可以列出哪些算式？
摆一摆，填一填。
三、知识运用
算一算。
下图可以怎样列算式？
▲
△
■
□
□
△
△
有2个黑色图形，有5个白色图形。
2＋5＝7
5＋2＝7 3
＋
4＝7 7－2＝5 4＋3＝7 7－5＝2
7－3＝4
有4个三角形，有3个正方形。
四、布置作业
作业：第44页练习九，第5题～第9题
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：6和7的加减法课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。