资料摘要
教学过程一、Warm-up and Revision 1.齐唱“Let’s sing”部分的歌曲。2.老师用“Clean the…”说指令，学生做相应的动作。二、Presentation and Practice1.Read and write (1)老师就教室中的物体位置与学生进行对话。T: Lo
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C优秀公开课教案
未知
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关键词：C优秀公开课教案
正文
教学过程
一、Warm-up and Revision 1.齐唱“Let’s sing”部分的歌曲。
2.老师用“Clean the…”说指令，学生做相应的动作。
二、Presentation and Practice
1.Read and write (1)老师就教室中的物体位置与学生进行对话。
T: Look at my book. Where is it? S1: It’s on the teacher’s desk.
T: Where is Li Hua’s book?
S2: It’s in the schoolbag.
…
(2)老师出示“Read and tick(√) or cross().”部分的教学挂图，
批注
做指令既能带动气氛，也能起到复习的效果。
先让学生会运用“in，on,under，near”来描述物体的位置，为后面的教学做准备。
老师要强调在四让学生结对合作，相互说一说挂图中物体的位置。
(3)老师读问句，全班学生来作答。
(4）让学生观察“Look,choose and write.”部分的挂图，并完成课本练习。师生一起核对答案后，老师请三位学生依次读句子。
线格中正确书写单词。
2.Story time （1）播放教学动画，让学生明白大意。
（2）播放录音，让学生模仿语音、语调，然后分角色朗读。
in
on
under
near Where is…?
It’s…
作业
设计
家长报Unit 1单词表中黑体词的中文意思，学生说出单词。
板书
设计
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