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PEP小学英语五年级下册Unit 6 Part C Story time 教学设计安庆市宜秀区杨桥中心学校汪东梅教学目标：1.通过图片和上下文拓展理解film, gorilla, popcorn, exciting, sign等单词的意思。2.学生能在图片和教师的帮助下理解故事内容，并朗读故事。3.
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- 学校：杨桥镇中心学校
C教学设计和教学实录
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关键词：C教学设计和教学实录
正文
PEP小学英语五年级下册Unit 6 Part C Story time 教学设计
安庆市宜秀区杨桥中心学校
汪东梅
教学目标：
1.
通过图片和上下文拓展理解film, gorilla, popcorn, exciting, sign等单词的意思。
2.
学生能在图片和教师的帮助下理解故事内容，并朗读故事。
3.
能恰当运用故事中的核心语言，培养学生规则意识。
教学重难点：
1.
学生能在图片和教师的帮助下理解故事内容，并朗读故事。
2.
能恰当运用故事中的核心语言，表演故事。
教学准备：
PPT课件，卡片
教学过程：
一：Warm--up 1.
Free
talk 2.
引出Zoom 二：Preview 1.
利用Zoom在自助餐厅，教学新词exciting, popcorn, noise. 2.
通过复习以前学习的三个关于Zoom的故事，复习Zoom在哪儿干什么，自然而然进入今天的故事。
三：Presentation: 1.
师出示故事第一张图片回答问题。
Where
are
Zoom
and
Zip ? What
are
they
doing ? 2.
听故事回答问题。
What’s
the
film
about?
What’s
the
animal
in
the
film
doing? 3.
学习第四，五幅图片,让学生猜测:
The
film
is
very
exciting.
But
why
are
the
tiger
and
the
rabbit
not
happy? 4.
Look
at
the
picture 6:
What
can
you
see?
What
does
Zoom
look
like?
Why?(学生猜测原因）
5.
What
happens
next?
What
will
Zoom
and
Zip
do?( 学生猜测他们打扫电影院，写更多的指示牌挂在墙上。）
6.
What
are
the
signs?
Let’s
guess
and
write. 四．Consolidation: 1.
学生跟读故事。
2.
同桌读故事。
3.
分角色读故事。
4.
讨论我们从故事中收获了什么。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。