12 植物妈妈有办法优秀教案案例

12、植物妈妈有办法

一、教学内容：

二年级语文上册第12课

二、教学目标：

1、知识与能力：复习本课的15个认读生字，学习会写字“植、物”。能正确流利有感情地朗读课文。有观察植物，了解植物的知识，探究植物奥秘的兴趣。

2、过程与方法：理解诗句的意思,知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

3、情感态度与价值观：培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，背诵课文。

三、教学重点、难点：

教学重点：引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学心结合起来。

教学难点：了解植物是怎么传播种子的。

四、教学准备：

课件

五、教学过程：

（一）谈话引入，激发兴趣。

上课前，我先问你们一个问题。你旅行过吗？怎么去的？植物如果想要旅行，你认为有可能吗？其实植物也可以去“旅行”，植物的“旅行”就是传播种子。植物妈妈会想出什么办法呢？让我们一起坐上开往植物王国的火车。

（二）检查预习情况并揭示课题。

1、火车就要出发了，你们准备好了吗？看哪组火车开得最好。

词语：植物、翅膀、旅行、啥办法、蒲公英、降落伞、乘着风、豌豆、底下、炸开、离开、粗心。

字宝宝藏到了句子中，你还能认出它们吗？

句子：牛马有脚

，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥办法？

植物要旅行靠啥办法？让我们带着这个问题学习第12课植物妈妈有办法（出示课题），齐读课题。植物是要求会写的字，我们先来看“植”字。（老师用手遮挡部首）这个字你们认识吗？（直）这个直字里面有几横呢？木+直还是读植，书写的时候一定要注意里面有（三横）。老师指向“物”字，这是个左右结构的字，左边这个部首你认

识吗？（牛）它和牛字有什么不同吗？（横变成了提）我们来书空写一遍。右边也读勿，写勿时，注意这两撇之间的距离。

（三）释疑探究，朗读感悟。

1、请同学们翻开书到38页，听课文。听的时候要心到，眼到，手到。

2、课文里介绍了哪几位植物妈妈？（板书）

3、让我们一起去看一看蒲公英妈妈的办法。

(1)我给大家带来了蒲公英妈妈的照片，你觉得蒲公英妈妈的孩子像什么？

(2)谁来读一读第二节。蒲公英妈妈的办法是什么呢？（准备了降落伞，依靠风儿吹）

(3)风儿轻轻一吹，它们就乘着风纷纷出发。（出示图片）。它们会去哪儿呢？（它们有的飞到了（ ）有的飞到了（ ）还有的飞到了（ ）它们四海为家。）

(4)你喜欢这一节的哪一句？（多人读，及时评价）

(5)孩子们会对妈妈说什么呢？

4、请同学们合作学习第三节、第四节。（找出它们的办法，用铅笔圈出来）。

（1）我们先来看看苍耳妈妈的好办法。（找出你的合作伙伴读）

（2）出示图片。这就是苍耳妈妈，你看到了什么？（满身都是刺），这个刺就像铠甲一样，感觉硬邦邦的。这满身的刺有什么用呢？（带刺的铠甲，挂住动物皮毛）

（3）苍耳妈妈的孩子穿上了带刺的铠甲，它们静静地等在那里，当小动物从它们身边经过时，就挂在它们的皮毛上，跟着他们踏上了寻找新家的旅程。苍耳妈妈的办法真妙呀，谁来把这一节的后两行读一读。

5、豌豆妈妈更有办法。（出示图片)。

（1）请女生读第4小节。

（2）豌豆妈妈的办法是什么呢？（豆荚，太阳晒）豌豆宝宝高兴吗？哪个词可以看出豌豆宝宝很开心？能把豌豆宝宝欢快的心情读出来吗？

（3）三位妈妈都有自己的办法。你最喜欢哪位妈妈的办法？选择自己最喜欢的小节，比一比谁读得好？

6、植物妈妈们都有自己的好办法，它的孩子会在什么时候去“旅行”呢？（长大就是种子成熟）让我们一起来齐读第一节。

7、小结：每位植物妈妈都很聪明，他们选择最适合自己的方式去旅行，去播种。蒲公英给孩子（准备降落伞，依靠风传播种子）。苍耳（准备带刺的铠甲，挂在动物的身上传播种子）。豌豆（让豆荚在太阳下晒，豆荚炸开，种子就弹出去了）。

8、植物妈妈是不是只有这几种办法呢？（全班齐读第5节）。粗心的孩子得不到它，什么样的孩子能得到它呢？（仔细）仔细我可以变成仔仔细细。你会变吗？

四、谈收获：

孩子们，这节课我们学习了12课，你有什么收获呢？

五、课堂小结：

这一节课我们收获了很多很多，只要我们在平时的生活中能仔仔细细地观察，相信会有更多更多的收获。

六、作业：

1、背诵诗歌。

2、课后第二题照样子写词语。

七、板书： 植物妈妈有办法

蒲公英妈妈 降落伞 苍耳妈妈 带刺的铠甲 豌豆妈妈 豆荚

风儿吹

皮毛挂 太阳晒