Songs in each unit优秀课堂实录｜教案在线预览

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课题Unit 2 My favourite season. 教学目标1、能够听、说，读写本课时的主要生词：season spring summer fall winter 2、能够使用句型What’s your favourite season?提问，并能够根据实际情况回答问题。3、能够听懂、说唱歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：Songs in each unit

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2020-11-16 08:01:40

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学校：陇南市武都区钟楼小学

Songs in each unit优秀课堂实录

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关键词：Songs in each unit优秀课堂实录

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课

题

Unit 2

My favourite season. 教学目标

1、能够听、说，读写本课时的主要生词：season

spring

summer

fall

winter

2、能够使用句型What’s your favourite season?提问，并能够根据实际情况回答问题。

3、能够听懂、说唱歌谣What’s your favourite

season?。

教学重点.

正确书写五个名词并会唱歌曲What’s your favourite

season ? 教学难点

听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season . 会唱歌曲What’s your favourite

season ?

新课导入

1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（

warm hot cool cold ）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。

2.让学生发挥想象为四季画一幅画。

一、温故知新

1、师生对话，复习巩固句型：What’s your favourite …?刚开始采取学生自愿的方式回答问题，几轮之后采取点名回答的方式，尤其叫发言不积极的同学。

2.教师根据实际情况向学生提问：What’s the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm , cool, hot 等形容词进行回答，复习有关天气的形容词。

二、学习新知

1. 出示图片season , 教单词

season 2.教师播放歌曲<<春天在哪里>>,让学生猜What season is it now ?并对spring 的天气特征进行描述，如：

Spring is warm in.等

3、教师播放沙滩海豚的叫声,并做游泳动作，继而引出summer,并用句型描述天气特征，Summer is sunny and hot. 4, 教师播放歌曲<<秋天>>并展示落下的树叶，引出fall, 并用句型描述天气特征Fall is windy and cool.

4、教师播放歌曲,看图片小雪人和雪花，引出winter并用Winter is windy and cold.描述天气特征.

5. 板书四季并教读单词。读单词时可采取肢体动作与认读同步的方式. 6.拿出关于四季的画，教师交换出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如：

T: What’s the weather like ? S: It’s windy . T: What season is it now ? S: Spring

三.教师继续提问学生：

What’s your favorite

season ? 引导学生回答Spring /summer并进一步陈述原因，如It’s warm and sunny…

教师放歌曲What’s your favorite

season ?，学生跟唱歌谣。教师反复出示相应的图片与语句对应，加强学生的理解。

四、课堂总结

让学生总结描述四季与天气状况的单词并唱歌曲。

五.家庭作业

关于本教案的常见问题

Q：Songs in each unit优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Songs in each unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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