C优质课教学设计

《民办小学导·监·思·评教学常规精细管理模式研究》

教

师

备

课

精

细

管

理

记

录

四年级上册第六单元（英语）

课型

单词

教

学

目

标

课题

Unit6 Meet my family! A Let’s learn

第 2课时

备课教师

段小华

知识目标

能听说认读本课时的生词：parents,cousin,uncle,aunt,baby brother。

能力目标

能用This is …He’s(She’s)…句型来介绍人物的称谓和外貌特点。

情感目标

学生能养成关心父母,热爱家庭,热爱生活的美好情感。

学习生词：parents,cousin,uncle,aunt,baby brother。

学习句型： This is …He’s(She’s) …

parent和parents的区别

情景教学，小组合作

角色扮演

班里同学的家庭照片；词卡；教学课件

一、Warm up 1.Quick reactiong: 把已学单词列入时钟表盘,根据指针快速读出单词。

2.Let’s chant:以吟唱的方式复习unit3 My friends中的单词tall, strong, thin, 教学重点

教学难点

教 法

学 法

教学准备

教

学

过

程

quite, cute, friendly和基本句型This is my ...和He’s / She’s ...既可以活跃课堂氛围,又为学习新内容作好了铺垫。

二、Presentation 通过旧知的巩固,来到Amy的家,学习新句型Meet my family后，学习家庭称谓的英文表达。

1.出示Amy和她父母的合照，问孩子：Who is the man/woman?复习father和mother，再引出parents。利用phonics教读单词后，听录音纠音并板书单词，开火车操练单词。询问Who are they?让学生尝试回答:They are Amy’s parents.最后利用句型

He’s(She’s)…and …来复习描述人物的形容词。。

2.出示另外一家三口的合照，问孩子：Who is the man?引出uncle。利用phonics教读单词后，听录音纠音并板书单词，小组之间操练单词。询问Who is he?让学

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生尝试回答He is Amy’s uncle.最后利用句型

He’s…and …来复习描述人物的形容词。

3.出示uncle一家三口的合照，问孩子：Who is the woman?引出aunt。利用phonics教读单词后，听录音纠音并板书单词，two by two操练单词。询问Who is she?让学生尝试回答She is Amy’s aunt.最后利用句型

She’s…and …来复习描述人物的形容词。

4.出示uncle一家三口的合照，问孩子：Who is the girl?引出cousin。利用phonics教读单词后，听录音纠音并板书单词，four by four操练单词。询问Who is she?让学生尝试回答She is Amy’s cousin.最后利用句型

She’s…and …来复习描述人物的形容词。

5.出示Amy抱小孩的照片，问孩子：Who is the baby?引出baby brother。利用phonics教读单词后，听录音纠音并板书单词，大小声操练单词。询问Who is he?让学生尝试回答He is Amy’s baby brother.最后利用句型

He’s….来复习描述人物的形容词。

6.listen and follow(跟读课文)，read the words together. 7.情感教育：Father and mother ,I love you! East or west,family is the best.（天大地大，有家最大。）

8．Let’s chant. 三、practice 1.listen and write.

听句子，在横线上填上正确的字母，补全单词。

2.阅读短文，认出“我”的家人，并在横线上写明是谁。

四、Consolidation Introduce your family!(介绍你的家人！) 五、Summary 学习生词：parents,cousin,uncle,aunt,baby brother。

学习句型： This is …He’s(She’s) …and ….

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录

1、Write the new words for 2 times. 作业布置

工整书写新单词，每个单词2遍。

2、Take a photo and introduce the family. 根据家庭合照介绍家人。

Unit 6 Meet my family A Let’s learn

Meet my family! 板书设计

They are my parents. This is my cousin/uncle/aunt/baby brother. He’s(She’s) …and ….

教学反思

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