C优秀获奖教案

四年级下册

Unit1 C story time

教学目标：

1. 读懂书上第11页的故事，并能将故事表演出来。

2. 会应用故事中的主要句型：“Is this …? Is that…? ”并能用“Yes, it is./No, it isn’t.”

来作答。

3. 培养学生主动大方应用英语表演的品质。

教学重难点：

1. 重点：学生能较完整、较熟练地将故事表演出来。

2. 难点：学生能根据老师给的情境创编新的故事。

教学准备：

教学课件、表演头像等

教学步骤：

1. Warm-up: 课件呈现It’s time for…，让学生补充。

教师预设：It’s time for the English class. It’s time for a new story. It’s the story time.

2. Pre-reading: （1）课件呈现东塘小学现在的美景图片。引导学生说，This is our school. （2）课件呈现学校部分教室、场馆的照片，引导学生介绍，Welcome to our school. This is…

（3）课件呈现402班在上音乐课的照片。

先出示问题：Is this Classroom 402?

出示答案：A: Yes, it is.

B: No, it isn’t. 让学生选择，并补充：It’s …

老师走远，用多媒体红外笔指着图片，问Is that the computer room?

出示答案：A: Yes, it is.

B: No, it isn’t. 让学生选择，并补充：It’s …

（4）课件呈现老东塘小学的图片。引导学生自己问答：-Is this/that…? –Yes, it is./No, it isn’t. 之后告诉学生“This is the old Dongtang Primary school.”

和现在学校的美照对比“This is the new Dongtang Primary school.”

让学生自然表达：“How beautiful! I love our school.”

3. While-reading: （1）提出问题：

1.

Who is the guide? 2.

Who visit the school? 3.

Zip says “I know ......” Try to finish the sentence. （2）学生看故事视频，回答问题。

（3）学生听故事跟读。

（4）教师将故事中的句子遮去，学生回忆。

（5）小组合作练习后，表演。

4. Post-reading （1）情境一：（巩固用Is this…?/Is that…?提问学校区域。）

来到小猪佩奇的学校，佩奇来做向导。

课件呈现peppa的学校图片、对话框架和参考词汇。

引导学生根据图片猜测，并完成新故事。

(P: Peppa

V: visitor ) P: Welcome to our school. This way, please.

V: Is this/that the …?

P: Yes, it is. /No, it isn’t. It’s the…

V: Is this/that the …?

P: Yes, it is. /No, it isn’t. It’s the…

V: Where is the …?

P: It’s ...

V: Your school is so... P: Thank you.

参考词汇：

(1)classroom, music room, art room, computer room, library, gym, teachers’ office, playground, lunch room (2)on…floor, next to, under,…

(3)read books, play, have lunch, have… class…

(4)nice, big, small, beautiful…

（2）情境二：（把学过的旧知尽量用出来，用在Is this/that …？句型中。）

小猪佩奇去外太空旅行，碰到了波波星球的外星人。播放《疯狂外星人》视频片段。

呈现波波星球画面和故事框架，引导学生发挥想象创编故事。

提示学生：提问的可以是地点、食物、人物、玩具等等，或者……

!

B：Boov

P: Peppa B: Welcome to Boov. P: Thank you. Is this/that…?

B: Yes, it is./No, it isn’t. It's the...

P: Is this/that…?

B: Yes, it is./No, it isn’t. It's the... B: It’s time for lunch. Help yourself. P: A-oh.

5. Homework (1)Read the story to your parents. (2)Can you make a new story？Try with your partners.

板书设计：

Unit1 Story Time

Welcome to…

-Is this/that? -Yes, it is./No, it isn’t.