Lesson 4 Where are you from?ppt配套的教案及板书设计

Lesson 4 WHERE ARE YOU FROM?

教学内容：

科学普及出版社英语四年级下册Lesson 4 Where are you from?Let’s learn部分的内容。

教学目标(Objectives)：

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

需要掌握的词组：about, welcome, China, the UK, the USA, Beijing, London, New York, Canada, Japan, Australia. 2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

需要掌握的句型：

[ww~w@.^zzstep.#c*om]Where are you from? I am from.../we are from... Are you from…? Yes ,I am /No ,I am from ...

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点（Key Points)：

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：

来@源%中*^~教网游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：

学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于四年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

教学准备：

课件、单词卡片、照片素材、音频文件、

教学道具。

教学设计：

Step1. Greeting and Grouping(打招呼并分组）

Step2. 源中国教育%&出版网

1) Warm-up/Review Words （热身/复习单词导入课程）

2)A game:read the words correctly,your group will get a star.(学生举手读对单词，为组加一颗星星）

Step3.Presentation(呈现新课）

一．Vacabulary Part(词汇部分）

1）老师放映课件，教师带领学生进入重点新词汇学习环节，教师教读并讲解单词的意思和相关内容China:@中国教~#育出版网step.@来源中国教^*&育@%出版网the UK,

the USA, Beijing, London

[w&wNew York, Canada, Japan, Australia 2）同学们根据课件依次朗读单词。

3）Game1(教师拿出单词配图卡片向同学展示，学生读对，为本组加星）

Game 2(看英文版世界地图，找出刚学习的国家，找到的同学为小组加星）

Game 3 (看国旗大集合图，找到Where are you from ?的答案——China.

来源@*二.句型学习

1)听课文录音

Where are you from?你们来自哪里？

We are from Beijing.回答时注意We 后面接are

Are you from the USA? No, I’m from the UK. ）2)放映ppt,学习更多有关Where are you from?/Are you from...?的问句及回答&根据根据（）3）Pair work小组合作）根据幻灯片提示，说完整的一问一答（上台对话且对的为本小组加星）30332 PPg en4）Group work(小组合作）教师每组发一张卡片，让学生编一段对话！可用句型Where are 中国（（教@（&育出版每人网~#。you from ?Are you from...?上台表演者一人为本组加一颗星Step4.小结（Summary）

教师以板书展示

学生总结今天上课所学内容

Step5.Let sing and arrange homework1.请课后识记单词 2.朗诵课文对话

来~%源#:中国教育出版网&]